Ciberamenazas. Mapa en tiempo real: cybermap.kaspersky.

 

Ciberamenazas. Mapa en tiempo real

A parte de las "guerras tradicionales" donde desgraciadamente mueren personas, nos encontramos otras formas de guerras, que son diferentes pero que pueden hacer que nuestros ordenadores no funcionen, que los bancos tengan caídas repentinas de sus dividendos o que controlen nuestros semáforos, creando el caos en el tráfico.
Todo esto y mucho más se debe a los ataque cibernéticos. Ahora puedes consultar estas ciberamenazas en tiempo real entre países y deducir las posibles consecuencias.
¿Qué país recibe más ciberamenazas? ¿Qué país ataca más?

Todo esto lo puedes ver en la web /app   cybermap.kaspersky.

• Conocer cybermap.kaspersky. Hacer clic

Agua embalsada después de tanta lluvia.

Agua embalsada por provincias 24.03.25

Agua embalsada por provincias 26.03.25/ embalses.net

 Hemos pasado unas semanas de mucha lluvia, que ha venido muy bien al campo, a la agricultura,  a la fauna, para limpiar la atmósfera... y también para llenar los embalses de los que bebemos no solo nosotros, sino también las aves, etc.

En la provincia de Ciudad Real ha llovido, pero no tanto como en otras provincias donde esta lluvia ha causado inundaciones, destrozos y hasta muertes. La provincia de Ciudad Real estaba al 61% de su capacidad (el día 24.03.25) y dos días después ya había subido 8 puntos, alcanzando los 69.96 % de su capacidad embalsada

En el mapa de embalses.net podemos ver como hay provincias que están casi al 100% de la capacidad de agua embalsada. Por el contrario provincias como Almería que  sigue con muchos problemas, al igual que Alicante, Murcia y otras provincias andaluzas.

A continuación os dejo una comparativa de los días 24 y 26 de marzo en la provincia de Ciudad Real:

 

a) del al agua embalsada, 

b) listado de los principales embalses de la provincia de Ciudad Real, para que podáis sacar vuestras conclusiones.

Os tengo que recordar que el agua a los embalses tarda unos días en llegar, ya que el agua que cae en las cabeceras de los ríos tardará un tiempo en llegar al embalse.

Otra curiosidad es que el segundo embalse más grande de la provincia de Ciudad Real el del río Montoro pertenece a la cuenca del Guadalquivir  y no al Guadiana.

El embalse más grande de la provincia es el de la Torre de Abraham

Agua embalsada en la provincia de Ciudad Real a fecha 24.03.25

Agua embalsada en la provincia de Ciudad Real a fecha 26.03.25

Embalses de Ciudad Real a 24.03.25

Embalses de Ciudad Real a 26.03.25

Congreso de Estudiantes de IES Bachiller Sabuco: El agua como fuente de conocimiento, exploraciones educativas

Congreso de estudiantes del IES Bachiller Sabuco (Albacete)

Se ha celebrado el 28 de marzo el Congreso de Estudiantes de IES Bachiller Sabuco: el agua como fuente de conocimiento exploraciones educativas. Un congreso científico en el que los propios estudiantes son al mismo tiempo los ponentes de sus trabajos de investigación y los asistentes. La Geografía ha sido el eje vertebrador de los trabajos que han hecho los estudiantes de la ESO en los diferentes departamentos didácticos (Literatura, Biología, Química, Física, Tecnología, Plástica, Latín, Griego, y por supuesto, Geografía e Historia) participando con pósteres científicos y exposiciones de plástica y tecnología.

Además de las sesiones paralelas, se han celebrado talleres impartidos por nuestro alumnado y por profesorado especializado de diferentes instituciones y empresas: UCLM, CSIC, … y con diferentes temáticas medioambientales: cambio climático, suelo, acuíferos, Teledetección… además de empresas como ESRI y el Grupo de Didáctica de la AGE. Un trabajo de más de 30 profesores que ha movido a todos los estudiantes de la ESO de este centro educativo.

Felicitar de nuevo al profesor José Eduardo Córcoles por su compromiso con la Enseñanza y la Geografía

• Más información en la AGE
• GeoNight 2025 – GeoCaza APPangea.

GeoNight 2025 – GeoCaza APPangea.

GeoNight 2025 – GeoCaza APPangea.

El 4 de abril de 2025 será la Noche de la Geografía – GeoNight 2025: un evento internacional que se celebra anualmente para promover la geografía.

APPangea y miembros de los grupos LabinTIC y GRID de la Universidad de Castilla-La Mancha han diseñado una “GeoCaza” para celebrar ese día en los centros de Secundaria. 

¿Eres estudiante de Secundaria? ¿Sabes de Geografía? ¿Cómo andas de Historia Antigua? En la GeoCaza APPangea te propondremos un viaje por diferentes lugares del planeta en busca de un «tesoro». En cada lugar tendrás una pista para encontrar el siguiente.

Necesitarás interpretar gráficos, mapas o textos, y aplicar conceptos geográficos para dar con el siguiente lugar. En cada lugar recogerás «trozos» de una clave secreta que te valdrá para resolver alguna que otra pista.

En esta web tendrás el acceso a la GeoCaza el día 4 de abril. En ella publicaremos las novedades. 

Además, para que te hagas una idea de lo que es una GeoCaza APPangea, hemos puesto una “Demo” ¡Pruébala y prepárate! 

Noche de la Geografía – GeoNight 2025 Saber más

¡Enhorabuena a nuestro amigo José Eduardo Córcoles responsable de AppPangea !

• Congreso de Estudiantes de IES Bachiller Sabuco: El agua como fuente de conocimiento, exploraciones educativas

Presentación en Ciudad Real del libro "Conflicto, revolución y posguerra en el Campo de Montiel. La Guerra Civil española en Alhambra (Ciudad Real)" de Luis Ángel Gómez Santos

Presentación del libro Conflicto, revolución y posguerra en el Campo

de Montiel. La Guerra Civil española en Alhambra (Ciudad Real).

Hoy estamos de enhorabuena en el blog, pues nuestro amigo Luis Ángel Gómez Santos, tras varios años de trabajo, ve la luz su libro: Conflicto, revolución y posguerra en el Campo de Montiel. La Guerra Civil española en Alhambra (Ciudad Real).

Aunque el libro ya fue presentado en Alhambra, ahora lo hace el próximo 26 de marzo a las 19 h, en Ciudad Real en el museo convento de la Merced

El historiador Luis Ángel

Gómez con su libro

Este es el primer libro del historiador y profesor Luis Ángel Gómez Santos. Una obra, académica y accesible a todos los públicos a partes iguales, que nos permite conocer uno de los periodos más importantes de la Historia reciente de España, todo ello analizado desde una realidad comarcal y local, para entender y comprender cómo era el arquetipo de las zonas agrarias de la mitad sur de España.

“Conflicto, revolución y posguerra en el Campo de
Montiel:La Guerra Civil española en Alhambra
(Ciudad Real) de Luis Ángel Gómez 

En el estudio se analiza un amplio contexto previo a la guerra para comprender la realidad social, económica y política de la comarca manchega del Campo de Montiel, y tras ello, se adentra de lleno en el desarrollo del periodo bélico: alzamiento militar, organización política, violencia de retaguardia, revolución social, aportación militar y económica, vida cotidiana... Todo ello finalizado con un amplio apartado dedicado a la posguerra, caracterizada por el hambre, la represión y el miedo.

La obra cuenta con un magnífico prólogo del Catedrático de Historia Contemporánea Juan Sisinio Pérez Garzón. La publicación ha sido gracias a la Editorial Círculo Rojo. El libro se presentó el pasado 18 de enero, y se esperan próximas presentaciones en localidades del Campo de Montiel, Ciudad Real y Madrid.

Venta del libro:

Los interesados en adquirir el libro, con un precio de 20€, lo pueden hacer de las siguientes formas:

• Círculo Rojo:
• Otras librerías
• Contactando con el autor (620129736;  Correo electrónico: luisangelgomez6@hotmail.com; Redes Sociales).
• Amazon (en los próximos días)

Enlace de prensa: 

• Miciudadreal

¡Enhorabuena!

La exposición sobre río Bullaque visitada por estudiantes de Piedrabuena

Exposición fotográfica sobre el río Bullaque

La exposición fotográfica fue inaugurada el pasado 7 de febrero en el bar-galería "El canguro Violeta" de Piedrabuena, pero debido a su éxito, ha sido trasladada al Centro Cultural Pedro Castrortega de Piedrabuena, donde ha podido ser visitada por alumnos de los colegios 'Luis Vives' y 'Miguel de Cervantes' y del Instituto de Educación Secundaria 'Mónico Sánchez' y  conocer aspectos y características de su cauce.

Visita escolar a la exposición ‘El Bullaque, el río que
quiere seguir siendo río’ . Foto: Francisco Zamora

La exposición reúne a una veintena de fotógrafos que muestran la belleza y la fragilidad de uno de los últimos cauces fluviales vivos de la provincia y que debemos conservar. El comisario de la exposición, Francisco Zamora Soria, ha explicado que la exposición, "además del valor fotográfico, artístico, documental y naturalista, tiene también una dimensión didáctica» en la que se intenta mostrar «la riqueza del río Bullaque, pero también su fragilidad".

Los escolares han estado acompañados por el propio comisario de la muestra y los profesores y maestros jubilados Juan Martín Martín y Pilar Sánchez Fernández, que han sido los encargados de preparar los materiales didácticos y algunas actividades para el alumnado.

Los estudiantes también han tenido la oportunidad de abordar.

 antigua presa de los Jarales sobre el río Bullaque.
Foto Juan Martín

Los estudiantes también han tenido la oportunidad de abordar diferentes aspectos históricos, con una selección de textos desde el siglo XVI y un fragmento de un mapa de 1602 del río Bullaque, el más antiguo que se ha conseguido gracias al doctor en Historia Moderna y profesor de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), el doctor Miguel Fernando Gómez Vozmediano.

Podemos encontrar más información en el artículo de Anibal B.C. en el Diario Lanza 

Los fotógrafos participantes en la muestra son Esteban Asensio, Francisco Bermejo, José Manuel Casado, Rufino Carretero, Justo Coca, Aníbal B.C.; Antonio del Hierro, Gerardo García, Javier García, Marta González, Juan Martín, Jesús Monroy, Alejandro Moraleda, Ángel Navas, Félix Ortega, Rafael Palomo, Mariano Rivero, Manuel Ruiz Toribio, Antonia Silva y el propio Francisco Zamora

1. Desde el Nacimiento hasta Retuerta del Bullaque (realizado por Juan Martín Martín)

2. De Retuerta a Pueblonuevo del Bullaque (realizado por Juan Martín Martín)

3. De Pueblonuevo del Bullaque hasta el Robledo (realizado por Juan Martín Martín)

4. Desde el Robledo hasta su desembocadura en Luciana (realizado por Juan Martín Martín)

La Geografía, una arma para la paz en tiempos de guerra por Imanol Iraola Mendizábal y Daniel D. Martínez Romera.

La Geografía, una arma para
la paz en tiempos de guerra

Nuestro amigo Imanol Iraola Mendizábal, es profesor de Secundaria en el País Vasco y miembro activo del grupo de Didáctica de la Asociación Española de Geografía (AGE). 

En  X Congresso Ibérico de Didática da Geografia celebrado en Coimbra presentó una interesante comunicación, junto con el profesor Daniel David Martínez Romera de la universidad de Málaga, con el título "La Geografía, una arma para la paz en tiempos de guerra".

En esta comunicación se hace un análisis sobre la educación por un lado y las instituciones responsables de hacer frente a situaciones de emergencia por otro, son de organismos que ante el escenario geopolítico contemporáneo deben renovar y replantear sus sinergias. Contar, ante la incertidumbre que nos rodea, con puentes entre educación, didáctica geográfica y situaciones de alarma, que palien los riesgos de estas últimas. 

Se presenta, de este modo, una propuesta metodológica en forma de decálogo. Cuyo objetivo es doble: señalar la posibilidad y pertinencia de articular dichos puentes y demostrar su aplicabilidad en contextos educativos reales. Lo que se ilustra a partir de una experiencia de aula recientemente premiada.

• El profesor Imanol Iraola Mendizabal es premiado en el “XV Saria/Premio Francisco Javier de Landaburu 2021 Civis convocado por EUROBASQUE”.
• Últimas publicaciones geográficas del profesor Imanol Iraola Mendizabal
• El profesor Imanol Iraola inicia un nuevo proyecto de investigación e innovación educativa
• Comisión de la AGE para mejorar la geografía en Secundaria y Bachillerato

La Geografía, una arma para la paz en tiempos de guerra. Imanol Iraola y Daniel D. Martínez from Juan Martín Martín

¿Qué países exportan más a Estados Unidos?

(Exportaciones a USA 1986-2023)

Estados Unidos es tal vez la mayor potencia económica, al menos de occidente. ¿Qué países consiguen exportar más a este país? ¿Son los Chinos?, ¿Son los alemanes? ¿Japón? ¿Los españoles?...

En este vídeo puedes ver la evolución de las exportaciones a Estados Unidos desde  1986 hasta 2023

¿Qué pasará ahora con la guerra de aranceles entre Estados Unidos y Europa?

Cuaderno de Campo. Programa Vulcano. Geoparque Volcanes de Calatrava. Ciudad Real. Edición 2024

 El objetivo de este cuaderno de campo es proporcionar las herramientas necesarias para fomentar la visita de escolares a los lugares de mayor relevancia del Geoparque “Volcanes de Calatrava. Ciudad Real” de manera que ayude a un mayor conocimiento de nuestro entorno.

Cuaderno de Campo. Geoparque
 Volcanes de Calatrava. Edición 2024

Un geoparque es un territorio con unos límites definidos, que tiene un patrimonio geológico singular y una estrategia de desarrollo propia. Además de los valores geológicos tiene también valores culturales y educativos muy importantes. 

La figura de “geoparque” es una distinción de la UNESCO, cuyos fines son tanto la conservación de ese espacio como la potenciación de la investigación, la educación y el desarrollo sostenible. En la actualidad, hay 213 geoparques en todo el mundo distribuidos por 48 países. 17 de ellos en España.

El Geoparque “Volcanes de Calatrava. Ciudad Real” comprende parte de la provincia de Ciudad Real, abarcando 40 términos municipales y una superficie de 4.383 km2.

Cuaderno de campo. Programa Vulcano. Geoparque Volcanes de Calatrava. Ciudad Real from Juan Martín Martín

Las Fallas de Valencia. Programa, Plano de las fallas 2025

La ciudad de Valencia se transforma cada mes de marzo con la celebración de sus populares Fallas y está reconocida por la UNESCO como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad. Durante varios días, Valencia se llena de monumentos falleros, espectáculos pirotécnicos, música y desfiles que atraen a miles de visitantes. Este año la desgraciadamente la DANA marcará las fallas 2025

En Valencia suele haber más de 350 fallas distribuidas por todos los barrios y pedanías de Valencia.

Dentro del siguiente plano está la situación de las fallas de las dos categorías más altas de València: las de sección especial (chincheta oro) y las de sección 1ªA (chincheta plata), además de las fallas municipales (chincheta y círculo azules) y de las fallas infantiles de la sección especial (círculo verde claro). También se incluyen este año las pertenecientes al colectivo de Falles I+E (innovadoras y experimentales). Saber más

  

 

• Programa de Fallas 2024
• Las Fallas patrimonio inmaterial de la UNESCO
• Todo sobre las Fallas

También puedes visitar las Fallas en GANDÍA al mismo tiempo que vas a la playa.

A continuación dejo un plano de localización de la Fallas por la ciudad.

Geoparaque Volcanes de Calatrava Ciudad Real solicita en París ser sede del Grupo Español de Geoparques

París se ha convertido esta semana en el epicentro del debate global sobre geoparques con la celebración del décimo aniversario del Programa Internacional de Geoparques y Geociencias de la UNESCO. 

En este marco, y coincidiendo con la 51ª reunión de la Red Europea de Geoparques, el Geoparque “Volcanes de Calatrava Ciudad Real”, impulsado por la Diputación de Ciudad Real, ha reforzado su presencia en el ámbito internacional con una intensa agenda de trabajo. Saber más

• Diario Lanza
• Diario La Tribuna

Perfil del río Bullaque (afluente del Guadiana)

La desaparecida presa de los Jarales sobre el río Bullaque (Piedrabuena) 

El río Bullaque nace la Sierra del Chorito, en Retuerta del Bullaque (Ciudad Real) y es uno de los afluentes más importantes del río Guadiana por la provincia de Ciudad Real.

Parece que el origen de la palabra Bullaque podría derivarse del latín «bullire» por el «bullir» de sus aguas en algunos tramos, pero algunos historiadores y lingüistas apuntan que podría tratarse del nombre de un caudillo árabe...

En sus algo más de 90 km discurre por 5 términos municipales:

• Retuerta del Bullaque
• El Robledo
• Porzuna
• Piedrabuena
• Luciana

Finalmente, desemboca en el río Guadiana  en "Las Juntas" de Luciana.

Ejercicios:

 A continuación he preparado 4 perfiles del río Bullaque:

• Compara todos los perfiles y mira las principales diferencias entre la pendiente del primer tramo (nacimiento en la sierra del Chorito) con el resto de perfiles sobre todo con la parte final.
• ¿Por que crees que se hizo el embalse de Torre de Abraham en ese sitio y no en otro?
• Mira en un los mapas de Google Maps que te dejo abajo o bien en mapa topográfico y busca los principales afluentes ¿Cuáles son? ¿Hay muchos afluentes ? ¿Dónde nacen? ¿Son muy altas las sierras por donde pasa el Bullaque?
• ¿Te has bañado en el río Bullaque? ¿Dónde?
• ¿Conoces los nenúfares? ¿Los has visto en algún lugar del río?
• ¿Sabes que el río Bullaque discurre por parte del Parque Nacional de Cabañeros?
• ¿Conoces qué vegetación y fauna hay en el entorno del río?
• ¿Qué peces hay en el río Bullaque? ¿conoces el pez calandino? ¿Sabes alguna curiosidad de este pez?

1. Desde el Nacimiento hasta Retuerta del Bullaque (realizado por Juan Martín Martín)

2. De Retuerta a Pueblonuevo del Bullaque (realizado por Juan Martín Martín)

3. De Pueblonuevo del Bullaque hasta el Robledo (realizado por Juan Martín Martín)

4. Desde el Robledo hasta su desembocadura en Luciana (realizado por Juan Martín Martín)

Para que conozcas mejor el río Bullaque te adjunto unos mapas (que puedes mover, ampliar, etc.) para que te ayuden a conocerlo mejor

1. Desde el Nacimiento hasta Retuerta del Bullaque

2. De Retuerta a Pueblonuevo del Bullaque

3. De Pueblonuevo del Bullaque hasta el Robledo

4. Desde el Robledo hasta su desembocadura (Luciana)

¿Sabes que ha habido exposiciones de fotografías obre el río Bullaque?

 A continuación te dejo la inauguración de una de ellas con el fin de que conozcas mejor este río "que quiere seguir siendo un río"

 

Lo que el viento se llevó o "las migraciones en la historia"

Lo que el viento se llevó o "las migraciones en la historia"RTVE

Participación de la profesora Beatriz Jiménez Blasco, directora del Departamento de Geografía de la Universidad Complutense de Madrid, en el programa «El condensador de fluzo» de RTVE, en el programa titulado «Lo que el viento se llevó» https://www.rtve.es/play/videos/el-condensador-de-fluzo/temporada-4-migraciones-historia/16013482/

Cruzamos las fronteras de la historia para hablar de migraciones en esta nueva entrega del programa. Para ello, arrancamos con "Operación salida", donde Marga Sánchez nos cuenta en realidad aumentada la primera gran migración de la humanidad. 

En "A pie de historia", Goyo Jiménez nos descubre el fascinante patrimonio lingüístico que nos ha dado el pueblo gitano a través de una sección fetén y dabuti. Y en "Lo imposible", Javier Traité saca a la luz el controvertido Plan Marta, que en 1960 impulsó la emigración de españolas a Australia. Además, recibimos la visita del cineasta Santiago Zannou para abrir nuevos horizontes y Sara Rubayo sigue la estela de las migraciones en el arte desde las fascinantes pinturas aborígenes. 

Para terminar, Néstor Marqués nos muestra las invasiones germánicas y Miguel Iríbar se baja en la estación de Atocha para hablarnos de las migraciones que vivió nuestro país en el siglo XX. Todo en la entrega de El Condensador de Fluzo más viajera.

• Ver vídeo de RTVE

Nosotros Proponemos PRIMARIA. Resumen de los Proyectos 24-25

Resumen de todos los proyectos finalistas de PRIMARIA  a la edición "Nosotros Proponemos de Ciudad Real" 24-25.

Los proyectos están presentados en PPT, Canva y Genially y pertenecen a centros de

• Ciudad Real
• Puertollano
• Moral de Calatrava
• Luciana

¿En qué consiste el proyecto Nosotros proponemos?

“¡Nosotros Proponemos! Ciudadanía, Sostenibilidad e Innovación en la Educación” es un proyecto que favorece la construcción del territorio local con los más jóvenes, desde la escuela. Se trata de un proyecto de educación en participación ciudadana, que tiene como FINALIDAD fomentar la actuación de alumnos y alumnas de diferentes niveles educativos, en el análisis y la propuesta de soluciones a los problemas locales de la ciudad, desde una perspectiva interdisciplinar y de trabajo en equipo.

Desde los centros educativos que se suman al proyecto, se fomenta la realización por el alumnado de un estudio de campo para detectar situaciones a mejorar y diseñar soluciones adecuadas a sus necesidades. En esta línea, los principios y la base metodológica del Proyecto se apoyan en tres pilares: 1) la identificación de los problemas urbanos; 2) el estudio y trabajo de campo o investigación “in situ”; 3) y la aportación de soluciones participativas. La estrecha colaboración entre Universidad, Ayuntamiento y Centros educativos permite detectar y aportar soluciones creativas a los problemas de la localidad

Colegio Cruz Prado de Ciudad Real

Proyecto Nosotros Proponemos. "Patio inclusivo y naturalizado" Colegio Alcalde Cruz Prado de Ciudad Real. from Juan Martín Martín

Colegio Carlos Vázquez de Ciudad Real

Proyecto Nosotros Proponemos. "Futuro Torreón". Colegio Carlos Vázquez. from Juan Martín Martín

Proyecto Nosotros Proponemos. "Arreglando las calles". Colegio Carlos Vázquez. from Juan Martín Martín

Colegio Jorge Manrique de Ciudad Real

"Arte en el parque"

Colegio José Marí de la Fuente  de Ciudad Real

Proyecto Nosotros Proponemos. "Transforma el cole" Colegio José María de la Fuente. from Juan Martín Martín

Proyecto Nosotros Proponemos. "Centro gastronómico y cultural. Colegio José María de Fuente from Juan Martín Martín

Colegio Santo Tomás de Villanueva de Ciudad Real

Proyecto Nosotros Proponemos. "Ciudad Sostenible" . Colegio Sto. Tomás de Villanueva from Juan Martín Martín

Una ciudad sostenible

Colegio Isabel la Católica de Luciana 

Mapa turístico de Luciana

La Yincana de Luciana

Colegio Manuel Clemente de Moral de Calatrava 

Queremos un patio de recreo limpio

Colegio Tierno Galván de Puertollano 

Proyecto Nosotros Proponemos. "Carpa deportiva" . Colegio Sto. Tierno Galván Puertollano from Juan Martín Martín

  CCEE Inmaculada Empetrol de Puertollano 

 

Nosotros Proponemos. "Explorando la conexión entre la literatura y el entorno"CCEE Inmaculada Enpetrol. from Juan Martín Martín

¿En qué consiste el proyecto Nosotros proponemos?

“¡Nosotros Proponemos! Ciudadanía, Sostenibilidad e Innovación en la Educación” es un proyecto que favorece la construcción del territorio local con los más jóvenes, desde la escuela. Se trata de un proyecto de educación en participación ciudadana, que tiene como FINALIDAD fomentar la actuación de alumnos y alumnas de diferentes niveles educativos, en el análisis y la propuesta de soluciones a los problemas locales de la ciudad, desde una perspectiva interdisciplinar y de trabajo en equipo.

Desde los centros educativos que se suman al proyecto, se fomenta la realización por el alumnado de un estudio de campo para detectar situaciones a mejorar y diseñar soluciones adecuadas a sus necesidades. En esta línea, los principios y la base metodológica del Proyecto se apoyan en tres pilares: 1) la identificación de los problemas urbanos; 2) el estudio y trabajo de campo o investigación “in situ”; 3) y la aportación de soluciones participativas. La estrecha colaboración entre Universidad, Ayuntamiento y Centros educativos permite detectar y aportar soluciones creativas a los problemas de la localidad