domingo, 7 de febrero de 2016

Evolución de la Población de Gandia (Valencia). 1ª Parte

A comienzos del Siglo XX Gandía tenía una población de algo  más de 10.000 habitantes que prácticamente no ha dejado de crecer (salvo algunos periodos cortos). 

Fue a partir de los años 60 cuando Gandía inició un importante crecimiento de la población, ayudado por la industria hortofrutícola  (naranjos) y  el inicio de un incipiente turismo en sus playas (construcción del Hotel Bayrén) y urbanización del paseo marítmo, etc.

En el año 2003 se inicia un fuerte crecimiento de población con la llegada de inmigrantes, llegando hasta los 80.000 habitantes en el 2009. La llegada de la crisis influye directamente en la pérdida de población reduciéndose hasta las 76.000 personas.

Gandía es la capital de la Safor y se ha convertido en el  núcleo más importante  de dicha comarca con una importante influencia  económica y comercial. 



Gandía, Evolución de la población desde 1900 hasta 2014

 Datos de la evolución de la población  de Gandia
desde 1900 hasta 2014








viernes, 5 de febrero de 2016

Paseos de Arqueología Romana por la provincia de Ciudad Real



Presentación del acto. Jesús López Maestre (autor del libro), David Triguero
(vicepresidente de la Diputación) Alejandro Casado (Director del IES M.
Juan de Ávila  y Juan Martín Martín (Blog de Geografía)



Ayer 5 de febrero  se presentó el libro  "Paseos de Arquelogía por la provincia de Ciudad Real" editado por la Biblioteca de Autores Manchegos  (BAM), de la Diputación  Provincial de Ciudad Real.


En la presentación han intervenido también el director del IES, Alejandro Casado; el profesor de Historia, Juan Martín ( y autor de este  blog de Geografía), que ha resumido el contenido de la obra por los diferentes capítulos que la componen, y el propio autor del libro, Jesús López-Maestre Ruiz, licenciado en Filología Clásica y profesor de Griego en el IES Juan de Ávila, que además de agradecer a todos los que de una manera u otra han colaborado en su elaboración, ha explicado los objetivos que le llevaron a realizar este estudio y su afán por hacerlo entendible y atractivo para el público en general. El acto ha finalizado con la pianista María del Mar Zamora, que ha interpretado varias composiciones musicales.


Arqueología romana por la provincia de Ciudad Real.
Jesús López Maestre Ruiz








miércoles, 3 de febrero de 2016

Presentación del libro Paseos de Arqueología Romana por la Provincia de Ciudad Real


Paseos de Arqueología romana.
Jesús López Maestre
Mañana , jueves 4 de Febrero a las 19 h en el IES Maestro Juan de Ávila, se presenta el libro "Paseos de Arqueología Romana por la Provincia de Ciudad Real" cuyo autor es el profesor Jesús López-Maestre Ruiz.

Intervendrá el Presidente de la Diputación José Manuel Caballero y Juan Martín Martín (autor de este Blog de Geografía), así como la pianista Mª del Mar Zamora.

Este libro, es el Nº 198 de la colección Biblioteca de Autores Manchegos que publica la Diputación de Ciudad Real.



lunes, 1 de febrero de 2016

INGEOTAB: La nueva app para los geólogos

Ingeotab (IGME)


Es una aplicación creada por el IGME, orientada a los profesionales de las ciencias de la tierra y en especial a los geólogos que desarrollan su actividad adquiriendo datos en campo.



INGEOTAB pretende unificar en un solo dispositivo y en una sola aplicación las herramientas más comúnmente utilizadas en la toma de datos. Se cuenta con una serie de mapas base online genéricos: topográfico, callejero y ortoimagen y otra serie de mapas específicos de ciencias de la tierra: geológicos, hidrogeológicos, riesgos, etc. proporcionados por los servicios del IGME, así como la posibilidad de descargarse cartografía almacenándola en memoria para su utilización en modo offline.

La aplicación permite personalizar el tipo de información a recoger, e incluye herramientas como: clinómetro, brújula, GPS, cámara, croquis, etc.

Se puede solicitar el envío del manual completo de la aplicación a soporte_si@igme.esAsí como de la aplicación de transformación de datos exportados INGEOTAB_EXPORTER.



viernes, 29 de enero de 2016

El Mapa Geológico: Dibujando la Piel de la Tierra

EL Mapa geológico: Dibujando la piel de la Tierra


La Tierra es un planeta vivo que ha sufrido innumerables cambios a lo largo de su historia, que han dejado su huella en su superficie, su piel.

El mapa geológico es la herramienta básica de investigación científica que analiza la disposición actual de los diferentes tipos de rocas y sedimentos en la superficie de la Tierra, lo que permite conocer lo que la Tierra es hoy, recordar su historia de 4500 millones de años y predecir el mañana.

El video del  IGME  (Instituto Geolólogico y Minero de España)  nos ilustra el proceso de elaboración del mapa geológico: estudio de los precedentes, toma de datos en el campo, trabajo de gabinete, digitalización y edición.

jueves, 28 de enero de 2016

Los Ojuelos del río Gigüela

Tradicionalmente se ha dicho que el río Guadiana aparece y desaparece. Ahora nos cuentan que el río Gigüela comienza a manar después de 30 años, queriendo imitar a "su padre" el río Guadiana en eso de "jugar al escondite"


Francisco  Zamora
"Por el momento no se conocen las razones por las que están aflorando las aguas en los antiguos ojuelos del río Gigüela. El río corre ligeramente y el Guadiana, muy cercano, también lleva tres años de lenta recuperación".

El Geógrafo, docente y amigo Francisco Zamora Soria nos ilustra para el Blog de Geografía con un articulo sobre el río Gigüela. En dicho artículo nos cuenta las causas y motivos de dichos afloramientos en el entorno de Villarrubia de los Ojos y del Parque Nacional de la Tablas de Daimiel. Saber más



¡¡¡Gracias, Paco, por compartir tus conocimientos!!!





Localización del   afloramiento  del río Cigüela en los Ojuelos








Los ojuelos del río Cigüela parecen iniciar su recuperación from Juan Martín Martín



Afloramiento del río Gigüela



Afloramiento del río Cigüela



Ver en formato libro con ISSUU




lunes, 25 de enero de 2016

Terremoto en Melilla y en el Mar de Alborán


Hoy nos hemos despertado con el terremoto que se ha producido en las inmediaciones de Melilla, en el conocido Mar de Alborán. Saber más en el IGN

¿Por qué se ha producido el terremoto en esa zona y no en otra? 

A continuación os dejo una imagen de la localización del  terremoto de hoy y un mapa de  las fallas activas en España. Tal vez podamos sacar unas conclusiones claras.


Mapa de Fallas activas en España. IGN.
Adaptado. Juan Martín Martín



Mapa de Fallas activas en España. Localización Teremoto Melilla.
Adaptado. Juan Martín Martín





Mapa situación Terremoto Melilla


Mapa situación Terremoto Melilla. Zona ampliada.






Crece la Brecha entre el Medio Urbano y Rural en materia de salud y desarrollo


Los diferentes países utilizan distintas definiciones de lo que significa “urbano”, aunque es bastante común que se considere que la población urbana es la que habita en ciudades y pueblos con algunos miles de habitantes o más. 

La forma en que cada país define el concepto “urbano” puede afectar nuestra capacidad de establecer comparaciones entre los diferentes países. Por ejemplo, en la India el término “urbano” se utiliza para las localidades (sitios organizados con una municipalidad, comité de área municipal, consejo municipal, comité de área notificada o consejo de acantonamiento) o para todos los lugares con 5.000 habitantes o más, una densidad de población de por lo menos 1.000 personas por milla cuadrada o 400 por kilómetro cuadrado, características urbanas marcadas y al menos tres cuartos de la población masculina adulta ocupada en tareas no agrícolas. Por otro lado, en Perú el concepto “urbano” se utiliza para los centros poblados con 100 viviendas o más.



Convivencia entre el mundo urbano y rural






jueves, 21 de enero de 2016

Se activa una nueva pestaña relacionada con la dronegeografía

Nueva Página sobre los drones y la geografía
 (Dronegeografía)



Desde este blog de geografía se pretende dar una imagen más actual, más cercana a la realidad geografía, por ello he preparado una nueva pestaña denominada Dronegeografía en la que quiero que aparezcan vídeos, intercambio de experiencias relacionadas con los drones y su aplicación al aula, principalmente para secundaria y universidad.

Se  pretende dar a conocer el Mundo a través del dron. Para ello, sin levantarnos de nuestro ordenador podemos visitar cientos de lugares disfrutando de sus espectaculares  imágenes. 

A continuación os dejo un enlace a dicha web, donde sin duda alguna, quedaremos sorprendidos por el partido que  podemos sacar a nuestras clases de geografía y acercar la geografía aún más a nuestros alumnos, que seguro que disfrutarán. (viajar con el Dron)

También he seleccionado algunos vídeos realizados por drones, diferenciados por continentes.

ambién os comento que iré añadiendo algunas grabaciones con mi dron, aunque sin duda no van a ser  tan espectaculares como la mayoría de las que podéis ver en esta pestaña de la dronegeografía.



lunes, 18 de enero de 2016

Practicar la Dronegeografía




Practicar la Dronegeografía


La proliferación de drones (vehículos aéreos no tripulados) han hecho que éstos empiecen a formar parte de nuestras vidas y ya no nos resulten extraños.


La   Dronegeografía   se ha convertido en una ciencia auxiliar de la geografía, que está  en plena evolución y con aplicaciones a todas las ramas de la Geografía, tanto de la geografía física como de la humana


Los drones son extremadamente útiles en muchas actividades  de la Geografía, y, al mismo tiempo, muy pedagógicos  y didácticos, pues el alumno es capaz de conocer, comprobar y casi tocar aquello que hasta ahora parecía ciencia ficción. Gracias a la cámara que llevan incorporada los drones se puede recoger la información al visualizar en el momento, a través de la fotografía o del vídeo, y posteriormente aplicarlo al conocimiento de la Geografía o de otras disciplinas educativas.

Las Cataratas del Niágara desde un dron

Entre las actividades relacionadas con la geografía destacan:
  • El control y conocimiento de los incendios forestales, evaluando sus consecuencias.
  • El conocimiento de las especies vegetales y de animales (bosques, ganadería, etc) de las diferentes zonas.
  • Conocimiento y usos del suelo agrícola y de aspectos relacionados con la Geografía Rural.
  • Nos puede ayudar  para la Biogeografía al poder  conocer el paisaje con más detalle  y analizar  la influencia del cambio climático y el deterioro de éste en diferentes áreas.
  • La dronegeografía se puede aplicar a la geomorfología, por ejemplo en el reconocimiento los tipos de rocas, del modelado, de las diferentes formas del relieve,  en el conocimiento de los diferentes  procesos erosivos de un lugar concreto, etc.  El dron nos puede facilitar el acceso a  zonas de especial dificultad, dándonos una información real e inmediata.
  • Conocer y estudiar la Hidrografía de una zona: Ríos, embalses, inundaciones, desbordamientos, zonas de sequía o desecadas etc, ahorrándonos el tener que sobrevolar en avioneta la zona de estudio con el consiguiente ahorro económico.
  •  Ayuda al conocimiento de la climatología: su influencia en el medio y el cambio climático como consecuencia del calentamiento global de la Tierra, sí como ver los efectos de la contaminación. También se puede dotar al dron  de diferentes sensores que nos ayuden a facilitar información sobre la  temperatura, humedad, índice UV, etc.
  • La dronegeografía también puede aplicarse  al mundo urbano, pudiendo profundizar en el estudio de  nuestras ciudades y pueblos, observando la distribución de sus barrios, de los espacios verdes, el crecimiento urbano, la localización de los polígonos industriales, etc.

Las aplicaciones de la dronegeografía son casi infinitas, gracias al uso de  la fotografía y el vídeo del dron, y puede ser un elemento didáctico fundamental en el aula  y en la investigación, tanto para la enseñanza Secundaria, como en la Universidad.

No será raro ver el uso de los drones como un complemento  más  en los diferentes Departamentos Dídácticos, como  hasta ahora había sido el mapa topográfico, el GPS, o el propio cuaderno de campo para anotaciones en nuestras salidas y excursiones con los alumnos.

A pesar de todos los aspectos positivos que he descrito de la dronegeografía, hay que tener en cuenta, que el uso de dron, debe tener un control muy estricto en zonas pobladas. Siempre  se debe tener en cuenta el cumplimiento de la legislación vigente en cada momento, así como tener los permisos y licencias pertinentes.


viernes, 15 de enero de 2016

Detectar terromotos mediante móviles

EQuake. App para detectar terremotos

Cada dia  que pasa hay más aplicaciones para nuestros móviles  o smartphone. Muchas de ellas relacionadas con la geografía. 

En esta ocasión se trata de una aplicación (app) para detectar terremotos gracias a un equipo de investigadores del Grupo de Sistemas y Aplicaciones de Tiempo Real Distribuido de la Universitat Politècnica de València (UPV) que  ha ideado un nuevo sistema de alerta temprana de terremotos.



Actualmente en fase de prototipo, parte del aprovechamiento de los acelerómetros instalados en los teléfonos móviles, que actuarían como sismógrafos a pequeña escala, y una app denominada EQuake.

Entre sus características destacan:

  • Ser autónomo, más rápido, con un coste menor y sin falsos positivos
  • Alertar a la población y ayudar en la gestión de emergencias.
  • Detectar el terremoto y la dirección y velocidad de propagación de las ondas
  • Brindar un tiempo extra que puede ser fundamental en la reducción de pérdidas de vidas humanas
  • Ofrecer la posibilidad de obtener y enviar información multimedia adicional



      miércoles, 13 de enero de 2016

      Concurso Escolar de fotografía de la AGE

      IV Concurso escolar  de fotografía
      organizado por la AGE
      Una de las formas de hacer más atractiva la enseñanza de la geografía, es hacer partícipe al alumno a través de la fotografía. De esta forma puede  obtener un conocimiento más cercano de nuestro entorno.

      La Asociación de Geógrafos  Españoles (AGE)  ha convocado un  Concurso escolar de fotografía "Explica Geografía con tus fotos".  para el presente curso.

      Como novedad este año, se ha aumentado el número de categorías, ampliando la existente de alumnos de secundaria y bachillerato, a alumnos de Universidad y profesores de todos los niveles. Por lo que os pido que no solo animéis a la participación entre vuestros alumnos, sino también entre el profesorado de Geografía. 

      Tanto las bases como la hoja de participación la podéis consultar en la web de la AGE:


      Lo mas visto del Blog durante la semana

      La Provincia de Ciudad Real Vista por los alumnos Curso 15-16

      Rincones geográficos de los alumnos 15-16

      La provincia de Ciudad Real vista por los alumnos 2009-2010

      La provincia de Ciudad Real vista por los alumnos 10-11

      Visita al Volcán de Fuentillejo (Laguna de la Posadilla)

      EL IES HERNÁN PÉREZ DEL PULGAR OBTIENE EL PRIMER PREMIO EN EL CONCURSO "VIVIR ENTRE VOLCANES"

      Desbordamientos y ríos Diciembre 09 - Enero 10

      Lagunas de Ruidera nevadas

      Mota del Cuervo (Cuenca) vista por los alumnos del IES Julian Zarco

      Tormenta de hielo en Versoix. Ginebra (Suiza). Junto al lago Lemán