2º Bachillerato. Geografía Periodo de Cuarentena (Covid19)
Con todos estos materiales acabaríamos el tema 7, de geografía urbana y os tocaría empezar a vosotros con la exposición de trabajos.
Id haciendo los trabajos (cada uno el que eligió). y cuando los tengáis me los enviáis para revisarlos. Como han alargado el "Estado de Alarma" hasta después de Semana Santa, entonces, me tenéis que enviar antes los trabajos de los temas a exponer, para revisarlos antes de su exposición. La fecha tope sería el miércoles 4 de Abril. (por petición de los alumnos se pospone la entrega como fecha tope al 14 de abril)
Si tenéis dudas del tema me lo comentáis y si es necesario hago una clase en streaming o en directo a través de mi canal de YouTube
Recuperación 2ª Evaluacion
Tenemos que realizar la Recuperación de la 2ª Evaluación, como no sabemos el día de incorporación a las aulas, entonces, vamos a poner como fecha de la recuperación el tercer día de clase desde la incorporación, es decir, si nos incorporamos un lunes, entonces, el examen de recuperación sería el miércoles.
3º ESO A. Geografía e Historia. Periodo de Cuarentena (Covid19)
TEMA 5
Si recordáis estábamos viendo el tema 5 sobre la industria. Nos habíamos quedado en el punto 5 del tema que era sobre el nacimiento de la industria y donde se recordaba la primera y segunda revolución industrial, donde se empieza a producir en cadena (método fordista) sobre todo en la fabricación de automóviles. Destacaron Estados Unidos y Japón como nuevas potencias industriales.
6.- El punto 6 Los rasgos del sistema industrial actual:
A partir de la crisis del petróleo en 1973 todo empezó a cambiar con el desarrollo de las nuevas tecnologías en la industria. El como buscan satisfacer nuestros gustos individuales, el uso de nuevas tecnologías automatizadas y todo ello muy especializado.
La importancia de la investigación (I+D+I) la búsqueda de nuevos materiales o el desarrollo de la nanotecnología.
La descentralización de la producción (Una industria ya no produce en un solo sitio sino que diversifica su producción incluso en diferentes países).
La importancia de la automatización (el uso de maquinaria y robot que reducen la mano de obra). Todo esto nos ha llevado a la terciarización de la industria.
La aparición de las multinacionales (seguro que os sabéis mas de 10 multinacionales) y sus consecuencias.
7.- El punto 7.Los nuevos factores de localización industrial os lo leéis (pero no os lo voy a preguntar).
8.- El punto 8. El proceso de deslocalización: Es importante e interesante, pues vemos como las industrias quieren obtener el máximo beneficio y se van de un sitio a otro buscando la mayor rentabilidad y los menores costes. No les importa marcharse a otro paÍs si allí, la mano de obra es mas barata, por eso China, India, Malasia, etc. tienen tantas fábricas (aunque la tecnología no sea de ellos). En el mapa de la página 133 podéis ver la nueva localización industrial.
A modo de ejemplo, si os quitáis las deportivas que tenéis puestas, seguramente os llevaríais la sorpresa que la mayoría están hechas en países asiáticos (aunque la marca sea Nike o Adidas…)
9.- En el punto 9 tenemos las potencias industriales(veremos a ver cómo queda esto después de la crisis del coronavirus).
Tenemos que ser conscientes que vivimos en un mundo globalizado y que por tanto todo es cambiante.
Podemos conocer la situación actual, la de China (fijaros que en estos días con la situación actual algunas empresas empiezan a cerrar porque China ha parado su producción y no llegan a Europa componentes de todo tipo).
También vais a ver las potencias tradicionales (Estados Unidos, Japón, Alemania, etc). También vais a ver otras potencias como los BRICS (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica), además de los denominados dragones asiáticos, etc.
10.- Punto 10 Minería, energía e industria en España. Tenéis un breve resumen de la situación en España, de la importancia, de su localización dentro de España, del empleo, etc. Fijaos en el mapa de la Página 137 y veréis que no son iguales todas las CCAA…
Con esto acabaríamos el tema...
Vídeos interesantes:
Voladura de la Central térmica de Puertollanohttp://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2015/12/voladura-de-la-torre-de-la-central.html
Una máquina que fabrica aceras de adoquines http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2016/04/una-maquina-que-fabrica-aceras-de.html
El tema de los servicios
es muy importante, pues la mayoría de los trabajos de nuestra sociedad están
relacionados con este sector, de hecho, se habla de una sociedad terciarizada.
Uno de los elementos más
importante del Sector Servicio es el Comercio (mayorista o
minorista) y se puede desarrollar dentro o fuera del país (exportaciones o importaciones).
El comercio mundial está regulado
por Organismos Internacionales como la OMC y para favorecer el comercio entre los
países aparecen bloques comerciales como la Unión Europea, etc.
Hasta que nos ha llegado la
pandemia del Covid19 el comercio mundial estaba polarizado y controlado por los
países más desarrollados a través de unos ejes comerciales: Estados
Unidos-China, hay que destacar la aparición de nuevos ejes comerciales con
países emergentes y La importancia de la UE, etc.
El transporte es
otro de los pilares del Sector Servicios fijaos de la importancia del
transporte en estos días de confinamiento), de la importancia de su función y
de las infraestructuras por la que van.
El transporte más importante más
conocido esel terrestre (por carretera y ferrocarril) pero para
ello se necesitan unas buenas infraestructuras (buenas carreteras y vías férreas).
Al vivir en Ciudad Real, en el
interior, tal vez el transporte naval nos resulte más desconocido,
pero sin duda, es de suma importancia por la capacidad de carga. El auge de los
contenedores ha conseguido mejorar y abaratar el transporte, para ello se han
tenido que mejorar las infraestructuras portuarias de todo el mundo pero sobre
todo de las principales rutas comerciales por mar.
El transporte aéreo
tiene unas características muy especiales.
Se destina principalmente al traslado de pasajeros a larga distancia ya
que las mercancías se restringen bastante (el transporte aéreo es más caro). Al
igual que el resto de transportes se necesita de unas buenas y caras
infraestructuras (aeropuertos, hangares, torres de control, centros de carga y
descarga, aduanas, etc.)
El Turismoes una
actividad importantísima, en 2013 supuso el 9% del PIB mundial y ocupa a mucha
de la población. Su evolución es constante.
Las motivaciones que tienen los
turistas para desplazarse de un lugar a otro son muy diversas. Las podemos
agrupar en tres tipos: por ocio (de sol y playa, cultural, rural, etc.), por motivos
personales (de salud, religioso…) y por motivos profesionales (comercial y de
negocios, de congresos, educativo…)
El principal destino del turismo
es Europa. A nivel mundial destacan Francia, Estados Unidos, España y China,
siendo estos países los que más ingresos obtienen por esta actividad.
El sector Servicios es muy amplio
e incluye otros servicios como los financieros, los medios de
comunicación (mass media, Internet…), todo ello nos ha llevado al avance de las
TIC.
Otros servicios
importantes son el marketing, el asesoramiento fiscal y jurídico, la educación,
los servicios sanitarios, la limpieza, la seguridad, el servicio a domicilio,
la asistencia a la tercera edad, el mantenimiento y reparación (pintores,
fontaneros…), abogados, arquitectos, peluquerías, etc.
Finalmente, el tema se centra en el
Sector Servicios en España, principalmente, en su comercio (interior y
exterior), su red de transportes, así como en el turismo (que supone ya el 11%
del PIB y emplea al 12.5% de nuestra población), así como en el resto de
actividades terciarias.
Los temas 7 (el
reto de del desarrollo) y el tema 8 (la sostenibilidad ambiental)
No hay que estudiarlos ya que los hemos tratado a lo largo del curso (cuando
estuvimos hablando de la cumbre del clima y nos comprometimos a contaminar
menos…)
El próximo tema será ya de
Historia.
EJERCICIOS del tema 6:
Pág. 170.
Ejercicio 24 Resumen lo esencial…
Ejercicio 26 Explica la diferencia…
Pág. 171.
Leer el apartado Comprometidos (no hay que hacer
ningún ejercicio)º
Pág. 172 y 173.
Comenta la diferencia entre las
dos fotografías de Benidorm, sus causas y sus consecuencias.
VÍDEOS
Seguro que estos vídeos os ayudan
a conocer mejor el sector servicio. Algunos son muy curiosos
Después de acabar la parte de geografía vamos a comenzar con la parte de Historia.
Este curso veremos la Historia Moderna que se inicia con el descubrimiento de América y concluiría con el Barroco, con el periodo previo a la Revolución Francesa que ya se estudiaría el curso que viene.
1.- Un tiempo de exploraciones
Durante los Siglos XV y XVI los países europeos iniciaron una expansión territorial que le llevó a conocer y descubrir nuevos territorios desconocidos (Gran parte de África y América principalmente). Todo estos descubrimiento les llevó a conocer mejor las dimensiones de la Tierra y sus territorios y a extender su comercio con Oriente.
A lo largo del S. XVI se difundió el uso de varios instrumentos que facilitaron la navegación (brújula, astrolabio, cuadrante, la corredera, la ampolleta…). También facilitaron la navegación el desarrollo de la cartografía con los portulanos.
También se mejoraron los barcos con la incorporación del timón, destacando la carabela. Los barcos se convirtieron en auténticas ciudades flotantes como puedes ver en la página 228-229.
2.- Las exploraciones portuguesas
Desde el Siglo XV Portugal quería encontrar una ruta hacia las Indias diferente a la de los comerciantes italianos (desde Marco Polo).
Para ello crearon una escuela náutica cuyo mayor impulsor fue el Infante Enrique el Navegante (hijo de Juan I de Portugal).
Los primeros viajes portugueses se centraron en la conquista y descubrimientos por África (Ceuta, Madeira, Azores, Cabo Bojador, Cabo Verde, Cabo de Buena Esperanza… hatsa llegar por el Índico a las Indias (destacaron Diego Cao, Bartolomé Diaz y sobre todo Vasco de Gama…)
3.- Las Exploraciones castellanas.
Durante el periodo de los Reyes Católicos y principalmente la Reina Isabel de Castilla va a ser la gran impulsora de los descubrimientos, en rivalidad con Portugal que llevó a repartirse el mundo entre los dos países (Tratado de Tordesillas 1494)
Destacaron los descubrimientos de América en 1492 con Cristobal Colón (cuatro viajes).
La otra gran aventura fue la realización de la primera vuelta al Mundo por Magallanes y concluida por Juan Sebastián Elcano (este año se cumplen 501 año del inicio de la aventura).
Este hecho se ha considerado como uno de los acontecimientos más importantes de la Historia comparable con la llegada del hombre a la Luna por su globalización mundial).
4.- América precolombina
Veremos las principales culturas antes de la llegada de Colón.
Las culturas más importantes fueron Los Mayas, Aztecas e Incas. Además de estos pueblos hubo otro con menor importancia (olmecas, toltecas…).
Todas estas culturas tenían una importante organización social, económica, religiosa, artística… La mayoría de estos pueblos se encontraban, en algunas cuestiones, menos desarrolladas que las europeas.
5.- Las transformaciones sociales y económica.
La sociedad europea tuvo un gran desarrollo de su burguesía y de prosperidad económica y la aparición de nuevos instrumentos económicos (aparición de la compañías mercantiles, de las letras de cambio, y el desarrollo de la actividad bancaria (Fugger, Welser, Medicci, etc).
El emperador Carlos I tuvo que recurrir a pedir préstamos a estas familias adineradas como los Fugger y que tuvo consecuencias en nuestra provincia con la explotación de las minas de mercurio de Almadén y el asentamiento de esta familia (fúcares) y administradores en Almagro.
Probablemente este tema sea uno de los mas bonitos y apasionantes de este curso. Es una pena que no podamos disfrutar de él como se merece.
En el Renacimiento vamos a asistir a un cambio de mentalidad en la sociedad donde el hombre pasa a un primer plano (antropocentrismo), surgiendo la idea del humanismo (interés por los estudios filosóficos, se ponen las bases del método científico, etc.)
Aparecerán figuras como Erasmo de Rotterdam, Tomás Moro, Antonio de Nebrija, Copérnico, e inventos como la imprenta para la difusión de la cultura. También se empiezan a crear las primeras universidades…
La prosperidad económica hace que aparezcan los primeros mecenas (los Medicci en Florencia, los papas en Roma…) que eran ricos burgueses, banqueros, etc., que apoyarán la creación de grandes palacios, templos, etc. patrocinando a los más grandes artistas. Las ciudades de Florencia y Roma (Construcción de S. Pedro del Vaticano) se van a convertir en los centros artísticos de Europa.
Hay muchos artistas en esta época entre los que destacan Leonardo da Vinci y Miguel Ángel Buonarroti, pero la lista de arquitectos, pintores, escultores es interminable (Brunelleschi, Botticelli, Alberti, Ghiberti, Tiziano, Rafael Sanzio…). En España destacarán El Greco, Alonso de Berruguete, Juan de Herrera…
También veréis la Reforma de la Iglesia. La aparición de Lutero y la posterior Contrarreforma con el Concilio de Trento.
EJERCICIOS del tema 10:
Pág. 264.
Ejercicio: 14 (resume lo esencial)
Ejercicio: 16 (Conceptos...)
VÍDEOS (Hacer resumen)
He seleccionado dos vídeos de dos de los personajes más importantes del Renacimiento (Leonardo da Vinci y Miguel Ángel Buonarroti) que creo puedes ser interesantes.
Fecha de Entrega: 28 de Abril ________________________________________________ ________________
RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN:
De momento no podemos fijar ninguna fecha en concreto por lo que el examen de recuperación de la 2ª Evaluación de Geografía se realizará el día en el que se cumpla la tercera clase de geografía. Es decir, si nos incorporamos un lunes, el examen sería un viernes (que es el tercer día de clase).
He enviado a través de Papas 2.0 los PT (planes de Trabajo) en el que recoge todas las cuestiones más destacadas que hemos realizado durante la 2ª evaluación. Si alguno no lo ha recibido o tiene alguna duda me lo puede comentar. ¡ATENCIÓN! como no volvíamos a clase ya hemos realizado la recuperación siguiendo las pautas del PT ___________________________
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TEMA 11. La formación del Imperio español
Es difícil ver este tema tan amplio en unas pocas páginas del libro debido a su importancia y trascendencia.
Monasterio de S. Lorenza de El Escorial
Primero nos vamos a centrar en la
aparición de lo que se conoce como Los Estados Modernos. Estas van a ser
unas Monarquías autoritarias (no existían los sistemas democráticos), que
se desarrollarán con la llegada de la Edad Moderna (España, Francia,
Inglaterra, Portugal, Rusia, etc)
En España, este periodo se inicia
con los Reyes Católicos que fortalecen la autoridad real, la unidad
religiosa y la expansión territorial.
El emperador Carlos V. Obra de Tiziano
Posteriormente será Carlos I
(Carlos I de España y V de Alemania) hijo de “Juana la Loca” y Felipe “El
Hermoso” será el que "suceda" a los Reyes Católicos. El
nieto de los Reyes Católicos que había nacido en la ciudad de Gante
(actualmente en Bélgica) consiguió aumentar su poder territorial por América,
Alemania e Italia, pero también tuvo que sofocar revueltas internas (Las
revueltas de la Comunidades y la Germanías) …
Posteriormente, su hijo Felipe II
será su sucesor y afrontará la expansión territorial, las revueltas de Aragón, el
reforzamiento de la Inquisición, la nueva unión con Portugal, los problemas
financieros para mantener el Imperio, (el más extenso de esos momentos). También
veremos la organización del Imperio, sus órganos de gobierno, la sociedad, sus
actividades económicas, los problemas religiosos, etc.
Estudiaremos la conquista de
América y sobre todo de México y Perú, así como la organización de los
territorios americanos (El gobierno de las Indias, la sociedad colonial y la
explotación de los recursos.
El
S. XVII fue una época de crisis demográfica, económica y social en Europa, pero
esta no afectó igual a todos los países y territorios.
Felipe III. (de Pedro Antonio Vidal)
Durante
este periodo hubo una gran crisis demográfica (aumento de la mortalidad
por hambrunas, malas cosechas, epidemias, guerras, etc.). Además, hubo un gran
empobrecimiento del campo por el empleo de técnicas agrícolas rudimentarias y
descendiendo la demanda de productos agrícolas.
La producción agrícola solo aumentó en Inglaterra y Países Bajos (porque
aumentaron la fertilidad de la tierra al usar nuevas tecnologías…)
La
crisis económica no solo se dio en el campo sino también las ciudades
(importancia de los gremios) y en el comercio internacional. Todo esto llevo a
numerosos conflictos sociales.
El
declive de la Monarquía Hispánica.
A
Felipe II le sucedió Felipe III y ya era evidente la decadencia
no solo económica, sino también la dificultad de mantener un “imperio” tan
diverso y extenso.
Los
reyes del Siglo XVII (denominados Austrias menores) Felipe III, Felipe IV y
Carlos II, no se ocuparon directamente del gobierno, y este lo dejaron en
manos de unos validos que se encargaban de dirigir el país como el duque
de Lerma, el Conde Duque de Olivares, etc.
A
nivel interno, en España, se sucedieron diferentes problemas como la expulsión
de los moriscos, las revueltas de Portugal y Cataluña.
Felipe IV. por Velázquez
El
mayor problema que tuvo Carlos II fue el sucesorio, que provocó el final de
la dinastía de los Austrias, ya que murió sin descendencia (a parte de
otros problemas y enfermedades que complicaron su reinado…).
A su
muerte hubo dos candidatos que reclamaron el trono español y eso provocó una
guerra de sucesión que dividió a España entre los que apoyaban a uno u otro
candidato. Los candidatos al trono fueron Felipe de Borbón y el archiduque
Carlos de Austria.
Todas
estas circunstancias provocaron el final de la hegemonía española en
Europa que nos llevó a guerras costosas y a pérdidas económicas y
territoriales.
Francia,
primera potencia europea
En
el Siglo XVII las monarquías europeas trataron de imponer el absolutismo.
Consideraban que el poder les había sido otorgado por Dios y que ellos eran sus
representantes en la tierra, y eso les permitía tener un poder ilimitado. El
monarca controlaba todos los poderes del Estado (aprobaba leyes, gobernaba e
impartía justicia, pues era el juez supremo)
El
Rey Sol, Luis XIV es el mayor representante del absolutismo y al que
imitaron la mayoría de monarquías.
Palacio de Versalles. Galería de los espejos. Francia
Luis
XIV consiguió en Francia ejercer un poder de omnímodo y personalista.
Consiguió someter a la nobleza, impulsó la centralización política y eliminó la
disidencia religiosa (en el libro podrás encontrar más detalles).
Francia,
con Luis XIV consiguió la hegemonía en Europa, ampliando sus territorios,
incluso consiguió crear un imperio colonial en América (En Quebec, Canadá).
Los
lujos, la política exterior, la construcción del palacio de Versalles,
el mantenimiento de la corte supuso unos grandes gastos…
Otro
País que comienza un auge son las Provincias Unidas gracias al auge del
comercio y su expansión marítima…
Inglaterra,
en la primera mitad del S. XVII estuvo gobernada de forma absoluta por la
dinastía Estuardo. El descontento del pueblo desembocó en la revolución de
1640.
En
1642 se desencadenó una guerra civil que acabó con el derrocamiento de
la dinastía Estuardo y la implantación de una dictadura (Cronwell).
Posteriormente fue instaurada de nuevo la monarquía y en 1689 se aprobó una Declaración
de Derechos que limitaba el poder al rey frente al parlamento…
Todos
estos hechos produjeron unos cambios sociales (prosperidad de la burguesía) y
la aparición de la gentry (pequeña nobleza rural) …
Además,
Inglaterra consiguió una expansión colonial, comercial y económica (Compañía
Inglesa de las Indias). Los ingleses también fundaron colonias en América
del Norte (que posteriormente se independizaron surgiendo los Estados
Unidos de América).
A lo
largo del S. XVII hubo un importante desarrollo del método científico a
través del racionalismo (Descartes) y del empirismo (Bacon). Destacaron
personajes como Galileo, Newton, Kepler…)
El
arte Barroco se desarrollo en el Siglo VII que provocó un cambio de
mentalidad y que afectó también a la
música, la literatura, el arte, etc.
"Las Meninas" . Velazquez
En
el arte (arquitectura, escultura y pintura) usaron las líneas curvas, las
columnas salomónicas, efectos lumínicos, abundante decoración… Roma se
convirtió en uno de sus centros (Bernini y Borromini). Posteriormente se
difundió por otros países como Inglaterra (catedral de San Pablo) Francia
(palacio de Versalles) Austria…
También
hubo un importante desarrollo del urbanismo con un embellecimiento de las
ciudades, de las plazas, de los jardines, las grandes avenidas.
En
España a este siglo se le conoce como “El Siglo de Oro” en el que
van a destacar personajes como Cervantes, Lope de Vega, calderón de la
Barca, Góngora, Quevedo…
En
pintura destacará Diego Velázquez junto con Ribera, Zurbarán, Murillo,
arquitectos como Churriguera y en escultura, en madera policromada, destacaron Gregorio
Fernández, Martínez Montañés, Alonso Cano…
Ejercicios:
Ejercicio
24. Resume lo esencial…
Ejercicio
26. Explica el significado… (Voluntario)
Durante el periodo de cuarentena vamos a sustituir las clases en el instituto por otras de forma virtual.
Para resolver dudas lo podemos hacer a través del Papas 2.0 ó bien a través de mi correo http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
A continuación os pongo algunas de las directrices que ya os he pasado por el Papas 2.0:
RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN:
De momento no podemos fijar ninguna fecha en concreto por lo que el examen de recuperación de la 2ª Evaluación de Geografía se realizará el día en el que se cumpla la tercera clase de geografía. Es decir, si nos incorporamos un lunes, el examen sería un jueves (que es el tercer día de clase).
He enviado a través de Papas 2.0 los PT (planes de Trabajo) en el que recoge todas las cosas más destacadas que hemos realizado durante la 2ª evaluación. Si alguno no lo ha recibido o tiene alguna duda me lo puede comentar.
TEMA 8 (ya estaba explicado):
Ejercicios:
Pág 190: Ejercicios 16,18, 20
Pág.191: Ejercicios 22
Pág 193 Ejercicio 37
y volver a leer "La Réplica de Altamira"
A continuación, os dejo un enlace a un Documental sobre el
Neolítico y del que tenéis que hacer un resumen:
Creo que hay un desfase en las páginas de vuestro libro y el
mío:
Cuando en mi libro pone página 174, creo que es la 172 de
vuestro libro (es decir una diferencia de dos páginas) . Por si acaso os envío una foto por si hubiera una duda.
Ejercicios a realizar (16, 16, 20 y 22) y las páginas según mi libro
Ejercicios a realizar (37 y leer "La réplica de Altamira") y las páginas según mi libro
Fecha de entrega: Viernes 26 de Marzo.
Tema 9
Las civilizaciones fluviales: Mesopotamia y Egipto
Pirámides de Egipto
En este tema vamos a ver desde la
aparición de la escritura y de las primeras civilizaciones entre las que
destaca Mesopotamia y Egipto.
También verás como las
sociedades empiezan a dividirse en grupos sociales, unos con privilegios y
otros no. Sí como el papel de la mujer.
El arte y la cultura
mesopotámica empieza a perfeccionarse (el arco, la bóveda). La aparición
de los primeros palacios, templos, de los Zigurats, ciudades amuralladas,
etc., así como las esculturas y relieves. Respecto a la religión era politeísta…
La otra gran civilización
es la egipciamuy relacionada con el río Nilo. Al ser una
civilización que duró muchos años, tendrás que ver las tres grandes etapas
(Antiguo, Medio y Nuevo).
Conocerás el papel del Faraón,
su corte, la organización y administración del Estado, así como la
sociedad egipcia (población eminentemente rural, la organización social de
las ciudades y el papel de los esclavos y de las mujeres).
Uno de los aspectos más conocidos
de la cultura de Egipto es el culto a sus dioses, politeístas, y la
importancia de sus templos de grandes dimensiones (con esfinges, obeliscos,
pilonos…).
Probablemente el elemento más
conocido es la construcción de las pirámidescomo grandes tumbas
para los faraones. Además de las pirámides también destacaron las mastabas y
los hipogeos.
El arte egipcio estuvo muy
vinculado a la religión y a la exaltación de los farones y sus dioses. Además
de la arquitectura, también destacó la escultura y la pintura.
Ejercicios:
Ejercicio 19: Resume lo esencial
Ejercicio 21: Copia la línea del tiempo de Egipto…
Ejercicio 25: Define los siguientes conceptos:
Zigurat…
Ejercicio 30: Copia y completa la pirámide
social de Egipto.
Ejercicio 31: Igual, pero para Mesopotamia.
Leer el Código de Hammurabi (en el apartado
Competencia social) y realiza los ejercicios 37 y 38 relativos al texto del
código de Hammurabi.
Lee y mira los dibujos de los dioses egipcios y
su simbología que están al final del tema.
Fecha de Entrega: 2 de
abril. (pospuesto al 7 de abril)
Te dejo unos enlaces para que puedas completar el tema de Egipto (es voluntario):
La civilización griega surgió en el extremo oriente del Mediterráneo e incluso llegó a la Península Ibérica.
La cultura griega se extendió desde el año 3000 a C (Antes de Cristo) hasta cerca del año cero.
En la cultura griega se diferencian varias épocas: la Arcaica, la Clásica, con Esparta y Atenas como protagonistas, y la época helenística.
Hay que destacar. en el periodo clásico la aparición de la democracia (como sistema político).
Se dieron importantes guerras, unas entre Esparta y Atenas y otras contra los persas como las famosas guerras Médicas y las guerras del Peloponeso. (seguro que conocéis la película “300” que está basada en una de estos enfrentamientos). Seguro que te suena la batalla de Maratón, (que dio origen a la carrera atlética con el mismo nombre).
En la cultura griega surgió la filosofía como ciencia del pensamiento humano y racional. Entre los filósofos y científicos más importantes están Sócrates, Aristóteles, Platón, Pitágoras, Hipócrates, Arquímedes...
También estudiarás los avances en la agricultura y sobre todo en el comercio y el uso de la moneda, así como se estructuraba la sociedad, que era desigual (las mujeres no tenían derechos, ni tampoco esclavos).
La religión era politeísta (Zeus, Atenea, Poseidón, Apolo, Afrodita, Dionisos, etc.). Además de los dioses tenías héroes como Hércules, Ulises u Orfeo.
Otras de las facetas más importantes de la cultura griega es su aportación al arte.
La arquitectura con sus templos como el Partenón y sus “ordenes” para mantener el equilibrio a través de cálculos matemáticos y sus columnas dóricas, jónicas y corintias…
La escultura y sus cánones de proporción de Polícleto. Las esculturas se trabajaban en mármol, bronce, etc.
El urbanismo, la organización de las ciudades…
Ejercicios:
Ejercicio 20: Resume lo esencial
Ejercicio 21: Copia la Línea del tiempo...
Ejercicio 22: Indica qué etapa de la Historia...
Ejercicio 29: Di si las siguientes columnas son ...
Lee el apartado comprometidos (el legado de los griegos) y haz un resumen de ese legado que nos dejaron los griegos.
Fecha de entrega: 29 de abril ___________________________________________________
TEMA 11: La civilización romana
De todas las civilizaciones que vamos a estudiar este curso, sin duda, va a se r la civilización romana la que más ha influido en España, no solo con el idioma (latín), sino también su arte, sus leyes, las ciudades (muchas de nuestras ciudades son de origen romano), las calzadas, los días de la semana, los meses, etc.
La civilización romana nació en la península itálica donde vivían distinto pueblos (etruscos, latinos, griegos…)
El Coliseo de Roma. Foto ABC
En el Siglo VIII a C. los latinos crearon varios poblados a orillas del río Tíber. La ciudad de Roma surgió de una zona conocida como las Siete colinas.
En la civilización romana se puede diferenciar tres grandes etapas:
a) La Monarquía,
b) La república
c) El Imperio. (el final de la república y el inicio del imperio te serán las etapas más conocidas).
En el tema vas a ver las características de cada una de estas etapas, su forma de gobierno, la organización de la sociedad, la economía (agricultura, artesanía, minería, el comercio…), la expansión de sus territorios. Sus conquistas llegaron hasta la Península Ibérica, al Norte de África y parte de Asia. (destacan las figuras de Marco Antonio, Julio César, Augusto, entre otros muchos).
Julio César
Sin duda una de sus mayores aportaciones fueron sus construcciones, y sistemas constructivos. Muchas de sus construcciones nos han llegado hasta nuestros días (el coliseo de Roma, el acueducto de Segovia, el teatro de Mérida, etc.).
Perfeccionaron algunos elementos constructivos de otras culturas como la griega (el arco, la bóveda, la cúpula y el uso de materiales como el cemento y el hormigón).
Realizaron edificios de todo tipo (religiosos, políticos y económicos, para el ocio, obras públicas) que se distribuyeron por todas las ciudades de su área de influencia.
Acueducto de Segovia. Foto Bernard Gagnon
En el arte perfeccionaron la escultura griegas, la mayoría realizadas en bronce y mármol, así como la pintura y el mosaico (elaborado a base de pequeñas piezas de clores denominadas teselas).
Respecto a la religión, los romanos eran politeístas y muchos de sus dioses eran incorporados de otras culturas y pueblo conquistados. Entre los dioses más importantes destacan Júpiter, Juno, Minerva, Marte, Neptuno, Baco, etc. En los primeros años del Imperio los emperadores llegaron a ser considerados dioses.
El cristianismo poco a poco se afianzó en todos sus territorios llegando a convertirse en la religión oficial. Con Constantino se permitieron los ritos en público y en el año 380 el emperador Teodosio convirtió el cristianismo en la única religión oficial del imperio romano, prohibiendo las demás religiones.
Fecha de entrega: Viernes 15 de Mayo ____________________________________________
TEMA 12: El territorio de España en la Antigüedad
(último tema del curso)
A lo largo del curso hemos visto, en la parte de historia, desde el paleolítico hasta el imperio romano pasando por las civilizaciones de Mesopotamia, Egipto y la cultura griega entre otras.
En este último tema del curso vamos a ver de forma muy condensada la romanización de Hispania:
1. Los pueblos prerromanos (los íberos y los celtas. Los pueblos colonizadores y los tartessos, así como la Hispania romana.
La dama de Elche
LOS IBEROS: Habitaban en el este y el sur de la península Ibérica. desde el S. VIII a C y estuvieron en contacto con griegos y fenicios (desarrollaros gracias a estos el comercio y la escritura). Vivían en poblados amurallados y se organizaban en tribus y gobernados por un rey (régulo), además en esa sociedad había nobles, gerreros, etc. Su economía se basaba en la agricultura (cereales, vid y olivo) y en la ganadería. También destacaron en la minería, en la artesanía, la forja, la cerámica. Su importante actividad comercial hizo que llegaran a acuñar monedas. En cuanto a los enterramientos, incineraban a sus muertos...
LOS CELTAS: Llegaron a la península ibérica desde centroeuropa hacia el 1100 aC y se establecieron principalmente en el Norte, oeste y centro. Sus poblados se denominaban castros y también se organizaban en tribus, clanes y familias. Su economía era autosuficiente y su comercio tenía poca importancia. Su economía se basaban en la agricultura y la ganadería. La metalurgia fue una de sus actividades más importantes, al igaul que las joyas, , la cerámica y la elaboración de dejidos de lana. El pueblo celta no conocía la escritura, ni la moneda. Adoraban los astros y los druidas (sacerdotes) tuvieron una actividad importante. También incineraban a los muertos (como los iberos)...
2. Los pueblos colonizadores y Tartessos:
Los fenicios que provenían del este del Mediterráneo. Su actividad principal fue el comercio y se asentaron por todo el mediterráneo fundando las denominadas factorías. la ciudad más importante en el mediterráneo fue Cartago (en el Norte de África). En España destacaron Gadir (Cádiz), Sexi (Almuñecar), Málaca (Málaga)...
Los Griegos eran rivales comerciales de fenicios, establecieron colonias como Rhodes (Roses), Hemeroskopeion (Denia). Sus objetivos principales en la península ibérica fue la sal, el esparto y los metales...
Cartago Nova (reconstrucción)
Los cartagineses. Fueron los sucesores de los fenicios y procedía de Cartago. Fundaron entre aotas ciudades Cartago Nova (Cartagena), Ebyssos (Ibiza). Destacaron por su carácter militar en lapenínsula ibérica y en todo el Mediterráneo. Sus mayores enfrentamientos los tuvieros con los romanos en las denominadas guerras púnicas...
Los Tartessos. Se cree que es el reino más antiguo de la P. Ibérica. Se asentaron en el valle del Guadalquivir. Su mayor esplendor lo tuvo entre el S. VIII a C y el VI a C.. Su economía además de la agricultura y la ganadería se basó en la minería, la metalurgia y su gran desarrollo comercial...
3.- La conquista romana de Hispania:
Romanos y cartagineses mantuvieron múltiples enfrentamientos entre ellos. Estos engrentamientos se conocen como las Guerras Púnicas por el control del Mediterráneo...
Yacimiento arqueológico de Sisapo (Almodóvar del Campo). Ciudad Real
Una vez que Roma fue imponiéndose a los cartagineses, la conquista de Hispania se fue acelerando. En la conquista de Hispania se pueden diferenciar tres grandes etapas que van desde el año 219 a.C. hasta el año 19 a.C.
Los romanos llamaron Hispania a las tierras conquistadas en la península Ibérica. Para administrar y controlarla mejor la dividieron en provincias. Primeramente crearon dos provincias (Citerior y Ulterior), posteriormente en el año 27 a.C. aumentaron a tres (Bética, Lusitania y Tarraconense) y a finales del siglo III Hispania se encontraba dividida en cinco provincias (Bética, Luistania, Tarraconense, Callaecia y Cartaginense).
4.- Hispania romana:
En primer lugar veremos que la sociedad hispanorromana se dividía en hombres libres y esclavos. Dentro de la sociedad libre existían grandes diferencias según fuera su origen hispano o romano.
La economía: Roma aprovechó al máximo los recursos naturales de Hispania (minas de oro, cobre, hierro, Mercurio -en Almadén, en la provincia de Ciudad Real-, etc.
Potenciaron la agricultura con la introducción del arado romano, nuevas técnicas del regadío, del barbecho, etc. Había grandes latifundios en los que trabajaban esclavos.
Tuvo gran importancia la actividad artesanal en la península (ánforas, aceite, vino,, vino, lino, salazones, etc).
La extensa red de calzadas y las rutas a través del Mediterráneo favorecieron el desarrollo del comercio y la circulación de monedas.
La romanización:
Teatro romano de Mérida
Los pueblos sometidos al pueblo de Roma asimilaron poco a poco su cultura. A este proceso le denominamos romanización destacando el uso de una nueva lengua, el latín, el uso del Derecho romano, La asimilación del politeismo en una primera etapa y posteriormente del cristianismo, fundaron y desarrollaron muchas de nuestras ciudades Emerita Augusta, Tarraco, Corduba, etc. así como su forma de vida....
Ejercicios:
Ejercicio 8. Resume lo esencial... Ejercicio 13: Explica a qué llamamos romanización... (Voluntario) Ejercicio 14: Compara los pueblos iberos y celtas... (Voluntario) Ejercicio 16: El patrimonio artístico... (Voluntario) Vídeo (puedes hacer un resumen pero es voluntario): - Hispania, un producto de Roma:
