Aprender y recordar con juegos geográficos interactivos

Juegos geográficos

Diferentes juegos geoeducativos
(España, Europa, el Mundo, etc)

Seguramente  que estando en clase te has llevado la sorpresa que algunos alumnos estaban despistados y no se acurdaban de las provincias de España o no recordaban por donde  desembocaba el Guadalquivir, En fin, cosas que ocurren...

Los Juegos geográficos por ordenador nos ayudan a aprender jugando, facilitando en muchos casos la localización de lugares y el aprendizaje memorístico, visual, etc., haciendo mas llevadero el estudio de los alumnos en la ESO y para algunos de Bachillerato...

En esta ocasión hacemos referencia a Juegos-Geográficos.com donde podemos participar en diversos juegos relacionados con España (ciudades, CCAA, Provincias), así como de Europa, Argentina, del Mundo, banderas, etc. y además todos los juegos son gratuitos

El sistema del juego es muy sencillo y a continuación lo explicamos:

Se trata de más de 60 juegos flash en línea para aprender y aprender de nuevo la geografía divirtiéndose.

•Juegos de localización : Tienes que pinchar lo más cerca posible de la ciudad pedida. Tus puntuaciones están calculadas en función de la distancia entre tu click y la verdadera localización. Hay cada vez una bonificación de tiempo.

•Juegos de zona : tienes que pinchar en el país, comunidad, región, zona geográfica pedidos. Tienes 3 intentos y cada vez que te equivocas, vas perdiendo puntos. En estos juegos, el tiempo corre durante toda la partida. Hay una bonificación de tiempo que se añade al final y que se calcula en función del tiempo que queda después de haber terminado.

•Juegos de quizz : Estos juegos presentan varias fases, cada una con sus propias reglas. El cálculo de las puntuaciones y de la bonificación de tiempo varían en función de la fase.

¡Anímate a aprender jugando! 

¡Comienza cliqueando Aquí!

• Otros juegos para aprender geografía. Hacer click

Cartografía interactiva. Juegos de Geografía

Los Mayores Terremotos entre 2001-2015 (National Geographic)

National Geographic nos ayuda a saber más y localizar donde se han producido los terremotos de mayor magnitud en los últimos tiempos (2001-20015).

Grandes terremotos entre 2001 y 2015

Un terremoto es uno de los fenómenos más destructivos de la naturaleza, tanto si ocurren en tierra firme como si suceden en el mar y terminan provocando un tsunami. La National Oceanic and Atmospheric Administration, la NOAA, ha montado un vídeo en el que recrean todos los terremotos registrados desde el 1 de enero de 2001 hasta el 31 de diciembre de 2015, a una velocidad de 30 días por segundo. Los hipocentros del terremoto aparecen primero como destellos y luego permanecen como círculos de color antes de encogerse poco a poco para no oscurecer terremotos posteriores. El tamaño del círculo representa la magnitud del terremoto mientras que el color representa su profundidad dentro de la tierra.

Al final de la animación se ven todos los terremotos superpuestos de modo que se puede observar de un rápido vistazo cuáles son las principales zonas del planeta con riesgo sísmico. Posteriormente se muestran los sismos más potentes, los de más de 6,5 en la escala Richter, el tamaño de terremoto más pequeño que se sabe que puede causar un tsunami. Por último, se muestran aquellos terremotos de magnitud 8,0 o mayor, aquellos que representan una mayor amenaza de tsunami cuando ocurren bajo el océano o cerca de una costa y cuando son superficiales.

La mayoría de los sismos ocurren en los límites de las placas, donde chocan unas con otras. Sin embargo también existen otros movimientos de tierra más pequeños que se producen lejos de dichas zonas de subducción, como los relacionados con la actividad volcánica en Hawai o aquellos vinculados al fracking en Oklahoma. Saber más.

Estadísticas sobre la Recogida y Tratamiento de residuos. 2015

Recogida de residuos urbanos.

Recogida de residuos urbanos  (2010-2015). INE

El INE acaba de realizar un informe sobre la recogida y tratamiento de residuos en 2015 en el que nos indica que las empresas gestoras de residuos urbanos recogieron 22,2 millones de toneladas de residuos en 2015, un 4,1% más que en el año anterior. De éstos, 18,3 millones correspondieron a residuos mezclados y 3,9 millones a residuos de recogida separada.

En términos per cápita, en España1 se recogieron 478,3 kilogramos de residuos por persona y año, un 4,2% más que en 2014.

Resultados por comunidades autónomas

Las comunidades autónomas que más residuos urbanos recogieron en 2015 fueron Andalucía (4,2 millones de toneladas), Cataluña (3,6 millones) y Comunidad de Madrid (2,3 millones), y el El 53,3% de los residuos tratados se destinó al reciclado.  Saber más

Recogida de residuos urbanos de forma separada
 y por CCAA en 2015

2ª Edición del Proyecto Nosotros Proponemos 2017-2018

Nos Propomos 2017-2018

En este curso 2017-2018 se ha iniciado en Ciudad Real la 2º edición del Concurso Nosotros Proponemos.

El Proyecto Nosotros Proponemos, surge en Portugal en el curso 2011-2012 y es dirigido por el Profesor de Geografía Sergio Claudino de la Universidad de Lisboa. 

En 2015 el Proyecto se extendió a Brasil y en 2016 llega a España, siendo Ciudad Real la primera ciudad española  donde se desarrolló  dicho Proyecto, con la colaboración de la UCLM, la Facultad de Educación y Ayuntamiento de Ciudad Real).

Proyecto Nosotros Proponemos de Ciudad Real.

El Proyecto Nosotros Proponemos pretende la resolución de pequeños problemas de la ciudad, que sean cercanos a la ciudadanía, de carácter local, de la vida cotidiana, etc,  dándole un tratamiento y visión desde el punto de vista geográfico y con la participación de alumnos de centros educativos de Primaria y Secundaria de la capital.

La presente edición se inició el pasado 18 de octubre de 2017 con unas Jornadas de Formación a los profesores de los centros participantes. Éstas se celebraron  en la Facultad de Educación de Ciudad Real.

Las Jornadas de Formación fueron presentadas por La Concejala de Educación Nohemí Gómez Pimpollo,  la Decana de la Facultad de Educación Rosario Irisarri y la Coordinadora del Proyecto  Mª Ángeles Rodríguez Domenech.

La Decana de la Facultad de Educación,
Rosario Irisarri, la Concejala de  Educación,
Nohemí Gómez-Pimpollo y Mª Ángeles
Rodríguez Inaugurando las sesiones
de formación

• La 1ª Sesión de Formación se centró en la presentación del Proyecto a cargo de las profesoras Dª Mª Ángeles Rodríguez Domenech y Dª Mª Teresa Bejarano Franco y el profesor D. Juan Martín Martín.

Mª Ángeles Rodríguez Domenech, Coordinadora del Proyecto

El Prof. Juan Martín Martín durante la 1ª Sesión de 
Formación del Proyecto Nosostros Proponemos de CR

La Prof. Mayte Bejarano durante la 1º Sesión de Formación

1ª Sesión:

Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 1ª Sesión: Presentación del Proyecto. de Juan Martín Martín

• La 2ª Sesión de Formación trató sobre fases, recursos y plazos a cargo de las Profesoras Dª Elena Mª Muñoz Espinosa y Dª Ana Calleja Albiñana.

2ª Sesión de Formación por la prof.
Elena María Muñoz Espinosa

2ª Sesión:

Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del Proyecto de Juan Martín Martín

Profesores asistentes a las Jornadas de Formación
de la 2º Edición del Proyecto Nosotros proponemos

• La  3º, 4 y 5ª Sesión de Formación corrieron a cargo de los Técnicos del Ayuntamiento: (arquitectos):  Ana I. López Alañón. David García-Manzanares Vázquez de Agredos y Teresa Rodríguez-Rey Expósito.

Ana I. López Alañón
Técnico del Ayuntamiento de CR durante la 4ª Sesión formativa

3º Sesión:

Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 3ª Sesión: Ayuntamiento de Ciudad Real. de Juan Martín Martín

David García-Manzanares Vázquez de Agredos.
Técnico del Ayuntamiento de CR durante la 4ª Sesión formativa

4º Sesión:

Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 4ª Sesión: Técnicos Ayuntamiento de Ciudad Real. de Juan Martín Martín

Teresa Rodríguez-Rey Expósito.
Técnico del Ayuntamiento de CR durante la 4ª Sesión formativa

5º Sesión:

Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 5ª Sesión: Técnicos Ayuntamiento de Ciudad Real. de Juan Martín Martín

1.- Materiales:

• 1ª Sesión de Formación. Presentación del Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real.  (Ver PPT)
• 2ª Sesión de Formación. fases, recurso y plazos. Nosotros Proponemos. Ciudad Real. (Ver PPT)
• 3ª Sesión de Formación. Nosotros Proponemos. Ciudad Real Ver PPT
• 4ª Sesión de Formación. Nosotros Proponemos. Ciudad Real Ver PPT
• 5ª Sesión de Formación. Nosotros Proponemos. Ciudad Real Ver PPT
• Nosotros Proponemos. Sesión especial de Formación. 25 de Octubre de 2016 por Sergio Claudino. (Ver PPT). 

2.- Centros participantes:

       Curso 2017-2018 


      Educación Primaria:

• CEIP Alcalde José Maestro
• CEIP Cristóbal Colón
• CEIP Ferroviario
• CEIP Miguel de Cervantes
• CEIP Pío XII

     

       Educación Secundaria:

• CPC San José
• IES Hernán Pérez del Pulgar (Ver PPT)
• IES Maestro Juan de Ávila
• IES Torreón del Alcázar 

       Curso 2016-2017

• CEIP Ferroviario
• CEIP Pio XII
• CEIP Cristobal Colón
• CEIP Carlos Vázquez
• Colegio San José   (Ver PPT)
• Colegio Ntra. Sra. del Prado (Marianistas)
• IES Hernán Pérez del Pulgar 

3.- Fechas importantes:

Fechas importantes del Proyecto Nosotros Proponemos. 

Ciudad Real 2017-2018

4.- El Projeto Nós Propomos en Portugal

• Información del Proyecto portugués (ver)
• Conocer los Proyectos o Trabajos de los alumnos en Portugal y en Brasil (Hacer click):

5.- Información en la Prensa:

     

2016-2017:

• micr. es
• Revista Ayer y Hoy 
• LaCerca.com
• Ayuntamiento de Ciudad Real
• Blog de Geografía de Juan Martín Martín

2017-2018:

• Diario Lanza
• El Día digital 
• Concejalía de Educación

7.- Fase Final del Proyecto Nosotros Proponemos

•  Conocer los Centros y Proyectos finalistas Finalistas 

          Información en la prensa:

• Lanza
• El Digital de CLM
• La Cerca
• UCLM
• Ayuntamiento de CR

8.- Recepción  a los ganadores en el ayuntamiento de Ciudad Real

• Los ganadores son recibidos en el Ayuntamiento (blog)
• Diario Lanza
• La Cerca
• MiCR
• Clm 24.

9- Mas información del Proyecto Nosotros Proponemos en en BLOG de Geografía.

• Hacer Click para tener más información

0- Las pruebas de Acceso a la Universidad en Portugal. La Selectividad portuguesa:

• ¿Cómo es la Selectividad en Portugal para la asignatura de Geografía?
• Portugal: Exame Nacional de Geografia A (Selectividad)

Examen de Selectividad de Geografía en Portugal

11- Conocer Geoforo

• Foro Iberoamericano Sobre Educación, Geografía y Sociedad

Pirámide de Población de México 1980 y 2017

México, con una superficie estimada en más de 1 964 375 ​ de km², es el 14º país más grande del mundo por su extensión (casi 4 veces más grande que España). Su población ya supera los 120 millones.

En las pirámides de población de los años 1980 y 2017 se puede apreciar que la composición de los grupos de edad ha ido cambiando en los últimos años y las previsiones son de una tendencia al envejecimiento  y una esperanza de vida cada vez mayor.

Pirámide de población de México en 1980

Pirámide de Población de México en 1980. Tendencia futuro 

Es interesante el comparar las pirámides de 1980 con la de 2017 y las importantes diferencias entre ambas. El inicio del Siglo XXI se puede considerar como el inicio de cambio en sus tendencias demográficas, donde se puede apreciar un descenso  en los nacimientos y como la pirámide empieza a "estancarse" entre los grupos de edad más jóvenes. Este hecho es una consecuencia del desarrollo, de la "occidentalización" y globalización de la sociedad mexicana que empieza a tener menos hijos por mujer  aunque  todavía  mantiene cifras elevadas.

A pesar de todo esto, México mantiene unas elevadas tasas de natalidad del 18 por mil y con cifras del 2.1 hijos de mujer (en España estamos en el 1.3), aunque poco a poco se van reduciendo. La esperanza de vida cada vez es mayor y ya está en los 78 años.

Uno de los problemas que tiene México es el de emigración (generalmente a Estados Unidos) preferentemente de gente joven, en edad de trabajar...

• Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México.
• Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México (versión Beta)

Pirámide de Población de México en 2017. 

Pirámide de Población de México en 2017. Tendencia futuro 

Datos demográficos de México entre 1995  y 2025:

Datos demográficos de México.

• Pirámide de población de México 1980
• Pirámide de población de México 1980 (bis)
• Pirámide de población de México 1990
• Pirámide de población de México 2017 
• Datos para hacer la pirámide de población de México 2017

Datos para hacer la pirámide de población de México 2017

México tiene una superficie de 1.964.375 km² ( es decir casi 4 veces más grande que España) y es uno de los países más poblados de América.

A continuación dejo los datos de la población de México en 2017 por grupos de edad, diferenciando entre hombres y mujeres.

A partir de estos datos se puede elaborar la pirámide de población de México y comentar las características más importantes de este país tan relacionado históricamente con España.

• Saber más de la población de México Accediendo al Instituto Nacional de Estadística y Geografía de México. 

Ejercicio:

El sur de España se convertirá en un desierto si no tomamos medidas ya...

El sur de España se convertirá en un desierto

¿Qué se puede hacer?  Hay solución? ¿o ya es  demasiado tarde para evitar el cambio climático en España? ¿Cómo nos puede afectar?

El cambio climático causará estragos en el Mediterráneo. Según un nuevo estudio, si la temperatura aumenta más de 1,5 ºC respecto a los niveles preindustriales –lo que algunos científicos ya consideran irreversible– los cambios en los ecosistemas mediterráneos, sin precedentes en los últimos 10.000 años, convertirán al sur de la Península en una zona desértica.

• Saber más sobre España se convertirá en un desierto mucho antes de lo que se pensaba

La forma de vida de los Masai: Agricultura y pastoreo

El pastoreo como forma de vida en los Masai

La FAO nos informa que el sistema agro-pastoreo Masai, es un sistema sinérgico, adaptado a las tierras secas y áridas de Kenia. 
Alberga una profunda comprensión de la naturaleza, especialmente el clima y la vida silvestre. Tratándose de un sistema productivo sostenible, las comunidades Masai han desarrollado actividades de vida que les permiten cultivar productos alimentarios y satisfacer la mayor parte de las necesidades de la comunidad, en el total respeto de su entorno.

Familia Masai 

Desafortunadamente, hoy en día, con la pérdida de acceso a los recursos más importantes para el pastoreo, el aumento de la presión de la población (tanto por parte de la sociedad masai, así como  por la afluencia de otros usuarios de la tierra), la subdivisión de los sistemas de propiedad común y una serie de factores culturales,  han creado un conjunto de incentivos que desalienta a los Maasai en el mantenimiento de sus prácticas tradicionales sostenibles y que da lugar a la adopción de usos no sostenibles de los recursos 

Las técnicas de pastoreo de los Masai les han permitido satisfacer sus necesidades a través del tiempo. Su sistema les ha proporcionado ingresos económicos, alimentarios: carne, leche, harina de maíz, frijoles, lana, además de de forraje, agua y abono para las tierras. Al mismo tiempo, al ser sostenible para las tierras utilizadas, los Masai también cosechan lo que necesitan en el bosque donde viven: frutos comestibles, semillas, miel, medicinas, productos veterinarios, plantas medicinales etc.

Con la globalización, los masai se han visto obligados a cambiar sus estrategias, por ejemplo mediante la venta de animales para obtener ganancias. Pero estas nuevas prácticas amenazan su autosuficiencia, ya que son importantes para su subsistencia. Saber más