XIII Curso de Profesorado de Secundaria de la AGE ¡¡ SUSPENDIDO!!
La evolución que está teniendo la actual crisis sanitaria nos obliga a suspender la celebración de la edición de este año del XIII Curso de Profesorado de Secundaria de la AGE, en la Universidad Carlos III (campus de Getafe) en el mes de julio
La incertidumbre existente en estos momentos sobre las fechas de vuelta a la normalidad académica y la paralización de los procesos administrativos, que nos está impidiendo realizar las tareas de organización (solicitud de ayudas, petición de permisos) con la regularidad prevista, nos lleva a tomar una decisión muy dolorosa para la AGE, puesto que el Curso de Profesorado de Secundaria se ha convertido en una de las actividades principales y más queridas dentro del calendario anual de eventos de la Asociación.
La estructura y formato del Curso, con peso destacado de actividades presenciales, (talleres, mesas redondas y visitas de campo) impiden también su realización de forma virtual.
Por otra parte, el propio calendario académico de las enseñanzas secundarias y bachillerato impide el aplazamiento del Curso dentro de este año.
De manera que se ha decidido trasladar la celebración del XIII Curso de Profesorado de Secundaria de la AGE, al año 2021, en fechas similares a la de celebración de años anteriores y que se comunicará en los próximos meses. El curso mantendrá la temática y las ponencias inicialmente previstas.
Os pedimos disculpas por las molestias que esta decisión pueda causar y agradecemos, muy sinceramente, la excelente disposición de ponentes y patrocinadores en la preparación del Curso. Saber más
Las tomas con drones suelen ser espectaculares y muchas de ellas nos ayudan a conder mejor el paisaje. En esta ocasión traemos al blog un vídeo realizado por Tarsicio Sañudo de Postandfly en el que nos muestra la Peña de Bernal en Querétaro (México) México. a continuación dejo un enlace para conocer más de este lugar situado en la Sierra Gorda y sus características volcánicas.Saber màs
Llevamos unos días mal, muy mal. Confinados y sobre todo preocupados y tristes, si, muy tristes por la situación del país y por las personas que están falleciendo por el coronavirus (Covid19)...
¿Falta de previsión? ¿incompetencia?...
Ahora, quiero centrarme en otro problema que se nos avecina y que esperemos se solucione,¡La falta de agua en los embalses!Como no llueva en los próximos meses lo vamos a pasar mal.
El agua embalsada en la provincia de Ciudad Real solo es del 38%. El año pasado por las mismas fechas estábamos al 53.73 %. El embalse de Gasset, del que bebemos la capital está al 35.7%.
La primavera suele ser lluviosa, esperemos que el clima nos ayude y nuestros embalses se recuperen.
Saber más sobre la situación de los embalses. Hacer click
Agua embalsada en la provincia de Ciudad Real. Gráfico comparativo
Particpantes en la 4ª Edición de "Nosotros Proponemos" en el paraninfo de la UCLM
Este año se ha celebrado en el Paraninfo Luis Arroyo de la UCLM de Ciudad Real la exposición de los trabajos finalistas de la cuarta edición del Proyecto Nosotros Proponemos. Este evento internacional está organizado por el IGOT de la Universidad de Lisboa, la Facultad de Educación de Ciudad Real de la UCLM y con el patrocinio del Ayuntamiento de Ciudad Real.
Alumnos participantes en la IV EdiciónNosotros Proponemos. Paraninfo Luis Arroyo UCLM
En esta cuarta edición han participado unos 300 alumnos de Ciudad Rea, Miguelturra y Alcázar de San Juan. Se trata de un proyecto de participación ciudadana que auna a alumnos de Primaria y Secundaria, Universidad y ayuntamientos.
Por parte de Miguelturra participaron los C.E.I.P. de Miguelturra, Mª Elena Maseras, Colegio Nuestra Señora de la Merced y Stmo. Cristo de la Misericordia. Saber más
A continuación dejo los ganadores de Miguelturra:
Proyectos ganadores de Miguelturra en la 4ª edición de Nosotros Proponemos.
El INE, a través de los estudios de "Indicadores municipales de paro y actividad Indicadores Urbanos" construye tasas estimadas de paro y actividad para las 126 principales ciudades de España. Para ello utiliza valores medios del año, a partir de un modelo que combina los datos de la Encuesta de Población Activa (EPA) y del paro registrado.
En 2018, lasmenores tasas de paro* se dieron en Sant Cugat del Vallès (6,2%), Pozuelo de Alarcón (6,4%), Las Rozas de Madrid y Donostia/San Sebastián (ambas con un 7,2%). Además, otras 10 ciudades tuvieron tasas inferiores al 10%.
Por el contrario, Linares (32,8%), La Línea de la Concepción (29,9%) y Sanlúcar de Barrameda(29,0%) presentaronlas tasas de paro más elevadas
Tasas de paro por ciudades. 2018. INE
En lo referente a las tasas de actividad , las ciudades con las más elevadas en 2018 fueron Rivas-Vaciamadrid (70,9%), Valdemoro (70,2%) y Parla (68,3%).
En el lado opuesto, la única ciudad que presentó una tasa de actividad inferior al 50% fue León (49,9%). Le siguieron con las menores tasas Gijón (50,8%) y Cádiz y Salamanca (ambas con un 51,0%). Saber más
Ciudades de España según tasas de actividad
* Se define la tasa de paro como el cociente entre número medio estimado de parados y la población activa estimada a mitad de año.
** Se define la tasa de actividad como el cociente entre la población activa (que es la suma de ocupados y parados) estimada a mitad de año y la población de 16 y más años en ese momento
No es que quiera que nos obsesionemos con el tema del dichoso coronavirus, ni mucho menos. Intento concienciar de la globalidad del problema y su localización espacial.
Conocer las estadísticas mundiales en directo del Coronavirus
Se trata de un canal que lleva emitiendo en directo ininterrumpidamente desde el 30 de enero de 2020. Aparecen todos los caso por países ordenados por número de infectados, en la parte derecha de la imagen, mientras que en la parte izquierda se van alternando mapas y gráficos del impacto del virus por regiones del planeta. Cada día, el canal conecta en directo con la rueda de prensa que ofrece la Organización Mundial de la Salud sobre el estado de la pandemia.
Para conocer en los casos de coronavirus a una escala más regional, Google ha puesto a disposición de los usuarios un mapa por el que nos podemos informar por comunidades autónomas de España.
Tampoco son datos actualizados al minuto, pero puede dar una idea de la tendencia de transmisión.
Hay que tener en cuenta que los datos de estas plataformas son orientativos y no sustituyen la información que aportan los canales oficiales: Organización Mundial de la Salud y Ministerio de Sanidad del Gobierno de España. Saber más
El modelo matemático calcula las probabilidades de contagio en cada municipio.
Un grupo de investigadores de la Universitat Rovira i Virgili (URV) y de la Universidad de Zaragoza (Unizar) han desarrollado conjuntamente un mapa de riesgo epidémico por COVID-19 (coronavirus) que permite extender las predicciones a cuatro días vista.
Para desarrollar este modelo matemático en forma de mapa se han cruzado los datos de movilidad, el censo de los municipios de España y la dinámica de los contagios producida hasta el momento por el coronavirus. Con todos estos datos el modelo calcula las probabilidades de contagio en cada municipio en función de los parámetros epidémicos y permitiendo extrapolar los resultados a varios días para monitorizar la evolución de este riesgo.Por ejemplo, respecto la movilidad los investigadores usaron los datos proporcionados por el Instituto Nacional de Estadística sobre viajes hechos por trabajo entre municipios y dentro de municipios Saber más
Si quieres explorar la Tierra de formas muy diversas y diferentes, puedes usar desde el Google Maps a Cosmovision de la Nasa, MapBox o el Mundo de Esri. Te adjunto unos enlaces para que disfrutes y elijas entre 25 visiones de satélite.
2º Bachillerato. Geografía Periodo de Cuarentena (Covid19)
Con todos estos materiales acabaríamos el tema 7, de geografía urbana y os tocaría empezar a vosotros con la exposición de trabajos.
Id haciendo los trabajos (cada uno el que eligió). y cuando los tengáis me los enviáis para revisarlos. Como han alargado el "Estado de Alarma" hasta después de Semana Santa, entonces, me tenéis que enviar antes los trabajos de los temas a exponer, para revisarlos antes de su exposición. La fecha tope sería el miércoles 4 de Abril. (por petición de los alumnos se pospone la entrega como fecha tope al 14 de abril)
Si tenéis dudas del tema me lo comentáis y si es necesario hago una clase en streaming o en directo a través de mi canal de YouTube
Recuperación 2ª Evaluacion
Tenemos que realizar la Recuperación de la 2ª Evaluación, como no sabemos el día de incorporación a las aulas, entonces, vamos a poner como fecha de la recuperación el tercer día de clase desde la incorporación, es decir, si nos incorporamos un lunes, entonces, el examen de recuperación sería el miércoles.
3º ESO A. Geografía e Historia. Periodo de Cuarentena (Covid19)
TEMA 5
Si recordáis estábamos viendo el tema 5 sobre la industria. Nos habíamos quedado en el punto 5 del tema que era sobre el nacimiento de la industria y donde se recordaba la primera y segunda revolución industrial, donde se empieza a producir en cadena (método fordista) sobre todo en la fabricación de automóviles. Destacaron Estados Unidos y Japón como nuevas potencias industriales.
6.- El punto 6 Los rasgos del sistema industrial actual:
A partir de la crisis del petróleo en 1973 todo empezó a cambiar con el desarrollo de las nuevas tecnologías en la industria. El como buscan satisfacer nuestros gustos individuales, el uso de nuevas tecnologías automatizadas y todo ello muy especializado.
La importancia de la investigación (I+D+I) la búsqueda de nuevos materiales o el desarrollo de la nanotecnología.
La descentralización de la producción (Una industria ya no produce en un solo sitio sino que diversifica su producción incluso en diferentes países).
La importancia de la automatización (el uso de maquinaria y robot que reducen la mano de obra). Todo esto nos ha llevado a la terciarización de la industria.
La aparición de las multinacionales (seguro que os sabéis mas de 10 multinacionales) y sus consecuencias.
7.- El punto 7.Los nuevos factores de localización industrial os lo leéis (pero no os lo voy a preguntar).
8.- El punto 8. El proceso de deslocalización: Es importante e interesante, pues vemos como las industrias quieren obtener el máximo beneficio y se van de un sitio a otro buscando la mayor rentabilidad y los menores costes. No les importa marcharse a otro paÍs si allí, la mano de obra es mas barata, por eso China, India, Malasia, etc. tienen tantas fábricas (aunque la tecnología no sea de ellos). En el mapa de la página 133 podéis ver la nueva localización industrial.
A modo de ejemplo, si os quitáis las deportivas que tenéis puestas, seguramente os llevaríais la sorpresa que la mayoría están hechas en países asiáticos (aunque la marca sea Nike o Adidas…)
9.- En el punto 9 tenemos las potencias industriales(veremos a ver cómo queda esto después de la crisis del coronavirus).
Tenemos que ser conscientes que vivimos en un mundo globalizado y que por tanto todo es cambiante.
Podemos conocer la situación actual, la de China (fijaros que en estos días con la situación actual algunas empresas empiezan a cerrar porque China ha parado su producción y no llegan a Europa componentes de todo tipo).
También vais a ver las potencias tradicionales (Estados Unidos, Japón, Alemania, etc). También vais a ver otras potencias como los BRICS (Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica), además de los denominados dragones asiáticos, etc.
10.- Punto 10 Minería, energía e industria en España. Tenéis un breve resumen de la situación en España, de la importancia, de su localización dentro de España, del empleo, etc. Fijaos en el mapa de la Página 137 y veréis que no son iguales todas las CCAA…
Con esto acabaríamos el tema...
Vídeos interesantes:
Voladura de la Central térmica de Puertollanohttp://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2015/12/voladura-de-la-torre-de-la-central.html
Una máquina que fabrica aceras de adoquines http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2016/04/una-maquina-que-fabrica-aceras-de.html
El tema de los servicios
es muy importante, pues la mayoría de los trabajos de nuestra sociedad están
relacionados con este sector, de hecho, se habla de una sociedad terciarizada.
Uno de los elementos más
importante del Sector Servicio es el Comercio (mayorista o
minorista) y se puede desarrollar dentro o fuera del país (exportaciones o importaciones).
El comercio mundial está regulado
por Organismos Internacionales como la OMC y para favorecer el comercio entre los
países aparecen bloques comerciales como la Unión Europea, etc.
Hasta que nos ha llegado la
pandemia del Covid19 el comercio mundial estaba polarizado y controlado por los
países más desarrollados a través de unos ejes comerciales: Estados
Unidos-China, hay que destacar la aparición de nuevos ejes comerciales con
países emergentes y La importancia de la UE, etc.
El transporte es
otro de los pilares del Sector Servicios fijaos de la importancia del
transporte en estos días de confinamiento), de la importancia de su función y
de las infraestructuras por la que van.
El transporte más importante más
conocido esel terrestre (por carretera y ferrocarril) pero para
ello se necesitan unas buenas infraestructuras (buenas carreteras y vías férreas).
Al vivir en Ciudad Real, en el
interior, tal vez el transporte naval nos resulte más desconocido,
pero sin duda, es de suma importancia por la capacidad de carga. El auge de los
contenedores ha conseguido mejorar y abaratar el transporte, para ello se han
tenido que mejorar las infraestructuras portuarias de todo el mundo pero sobre
todo de las principales rutas comerciales por mar.
El transporte aéreo
tiene unas características muy especiales.
Se destina principalmente al traslado de pasajeros a larga distancia ya
que las mercancías se restringen bastante (el transporte aéreo es más caro). Al
igual que el resto de transportes se necesita de unas buenas y caras
infraestructuras (aeropuertos, hangares, torres de control, centros de carga y
descarga, aduanas, etc.)
El Turismoes una
actividad importantísima, en 2013 supuso el 9% del PIB mundial y ocupa a mucha
de la población. Su evolución es constante.
Las motivaciones que tienen los
turistas para desplazarse de un lugar a otro son muy diversas. Las podemos
agrupar en tres tipos: por ocio (de sol y playa, cultural, rural, etc.), por motivos
personales (de salud, religioso…) y por motivos profesionales (comercial y de
negocios, de congresos, educativo…)
El principal destino del turismo
es Europa. A nivel mundial destacan Francia, Estados Unidos, España y China,
siendo estos países los que más ingresos obtienen por esta actividad.
El sector Servicios es muy amplio
e incluye otros servicios como los financieros, los medios de
comunicación (mass media, Internet…), todo ello nos ha llevado al avance de las
TIC.
Otros servicios
importantes son el marketing, el asesoramiento fiscal y jurídico, la educación,
los servicios sanitarios, la limpieza, la seguridad, el servicio a domicilio,
la asistencia a la tercera edad, el mantenimiento y reparación (pintores,
fontaneros…), abogados, arquitectos, peluquerías, etc.
Finalmente, el tema se centra en el
Sector Servicios en España, principalmente, en su comercio (interior y
exterior), su red de transportes, así como en el turismo (que supone ya el 11%
del PIB y emplea al 12.5% de nuestra población), así como en el resto de
actividades terciarias.
Los temas 7 (el
reto de del desarrollo) y el tema 8 (la sostenibilidad ambiental)
No hay que estudiarlos ya que los hemos tratado a lo largo del curso (cuando
estuvimos hablando de la cumbre del clima y nos comprometimos a contaminar
menos…)
El próximo tema será ya de
Historia.
EJERCICIOS del tema 6:
Pág. 170.
Ejercicio 24 Resumen lo esencial…
Ejercicio 26 Explica la diferencia…
Pág. 171.
Leer el apartado Comprometidos (no hay que hacer
ningún ejercicio)º
Pág. 172 y 173.
Comenta la diferencia entre las
dos fotografías de Benidorm, sus causas y sus consecuencias.
VÍDEOS
Seguro que estos vídeos os ayudan
a conocer mejor el sector servicio. Algunos son muy curiosos
Después de acabar la parte de geografía vamos a comenzar con la parte de Historia.
Este curso veremos la Historia Moderna que se inicia con el descubrimiento de América y concluiría con el Barroco, con el periodo previo a la Revolución Francesa que ya se estudiaría el curso que viene.
1.- Un tiempo de exploraciones
Durante los Siglos XV y XVI los países europeos iniciaron una expansión territorial que le llevó a conocer y descubrir nuevos territorios desconocidos (Gran parte de África y América principalmente). Todo estos descubrimiento les llevó a conocer mejor las dimensiones de la Tierra y sus territorios y a extender su comercio con Oriente.
A lo largo del S. XVI se difundió el uso de varios instrumentos que facilitaron la navegación (brújula, astrolabio, cuadrante, la corredera, la ampolleta…). También facilitaron la navegación el desarrollo de la cartografía con los portulanos.
También se mejoraron los barcos con la incorporación del timón, destacando la carabela. Los barcos se convirtieron en auténticas ciudades flotantes como puedes ver en la página 228-229.
2.- Las exploraciones portuguesas
Desde el Siglo XV Portugal quería encontrar una ruta hacia las Indias diferente a la de los comerciantes italianos (desde Marco Polo).
Para ello crearon una escuela náutica cuyo mayor impulsor fue el Infante Enrique el Navegante (hijo de Juan I de Portugal).
Los primeros viajes portugueses se centraron en la conquista y descubrimientos por África (Ceuta, Madeira, Azores, Cabo Bojador, Cabo Verde, Cabo de Buena Esperanza… hatsa llegar por el Índico a las Indias (destacaron Diego Cao, Bartolomé Diaz y sobre todo Vasco de Gama…)
3.- Las Exploraciones castellanas.
Durante el periodo de los Reyes Católicos y principalmente la Reina Isabel de Castilla va a ser la gran impulsora de los descubrimientos, en rivalidad con Portugal que llevó a repartirse el mundo entre los dos países (Tratado de Tordesillas 1494)
Destacaron los descubrimientos de América en 1492 con Cristobal Colón (cuatro viajes).
La otra gran aventura fue la realización de la primera vuelta al Mundo por Magallanes y concluida por Juan Sebastián Elcano (este año se cumplen 501 año del inicio de la aventura).
Este hecho se ha considerado como uno de los acontecimientos más importantes de la Historia comparable con la llegada del hombre a la Luna por su globalización mundial).
4.- América precolombina
Veremos las principales culturas antes de la llegada de Colón.
Las culturas más importantes fueron Los Mayas, Aztecas e Incas. Además de estos pueblos hubo otro con menor importancia (olmecas, toltecas…).
Todas estas culturas tenían una importante organización social, económica, religiosa, artística… La mayoría de estos pueblos se encontraban, en algunas cuestiones, menos desarrolladas que las europeas.
5.- Las transformaciones sociales y económica.
La sociedad europea tuvo un gran desarrollo de su burguesía y de prosperidad económica y la aparición de nuevos instrumentos económicos (aparición de la compañías mercantiles, de las letras de cambio, y el desarrollo de la actividad bancaria (Fugger, Welser, Medicci, etc).
El emperador Carlos I tuvo que recurrir a pedir préstamos a estas familias adineradas como los Fugger y que tuvo consecuencias en nuestra provincia con la explotación de las minas de mercurio de Almadén y el asentamiento de esta familia (fúcares) y administradores en Almagro.
Probablemente este tema sea uno de los mas bonitos y apasionantes de este curso. Es una pena que no podamos disfrutar de él como se merece.
En el Renacimiento vamos a asistir a un cambio de mentalidad en la sociedad donde el hombre pasa a un primer plano (antropocentrismo), surgiendo la idea del humanismo (interés por los estudios filosóficos, se ponen las bases del método científico, etc.)
Aparecerán figuras como Erasmo de Rotterdam, Tomás Moro, Antonio de Nebrija, Copérnico, e inventos como la imprenta para la difusión de la cultura. También se empiezan a crear las primeras universidades…
La prosperidad económica hace que aparezcan los primeros mecenas (los Medicci en Florencia, los papas en Roma…) que eran ricos burgueses, banqueros, etc., que apoyarán la creación de grandes palacios, templos, etc. patrocinando a los más grandes artistas. Las ciudades de Florencia y Roma (Construcción de S. Pedro del Vaticano) se van a convertir en los centros artísticos de Europa.
Hay muchos artistas en esta época entre los que destacan Leonardo da Vinci y Miguel Ángel Buonarroti, pero la lista de arquitectos, pintores, escultores es interminable (Brunelleschi, Botticelli, Alberti, Ghiberti, Tiziano, Rafael Sanzio…). En España destacarán El Greco, Alonso de Berruguete, Juan de Herrera…
También veréis la Reforma de la Iglesia. La aparición de Lutero y la posterior Contrarreforma con el Concilio de Trento.
EJERCICIOS del tema 10:
Pág. 264.
Ejercicio: 14 (resume lo esencial)
Ejercicio: 16 (Conceptos...)
VÍDEOS (Hacer resumen)
He seleccionado dos vídeos de dos de los personajes más importantes del Renacimiento (Leonardo da Vinci y Miguel Ángel Buonarroti) que creo puedes ser interesantes.
Fecha de Entrega: 28 de Abril ________________________________________________ ________________
RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN:
De momento no podemos fijar ninguna fecha en concreto por lo que el examen de recuperación de la 2ª Evaluación de Geografía se realizará el día en el que se cumpla la tercera clase de geografía. Es decir, si nos incorporamos un lunes, el examen sería un viernes (que es el tercer día de clase).
He enviado a través de Papas 2.0 los PT (planes de Trabajo) en el que recoge todas las cuestiones más destacadas que hemos realizado durante la 2ª evaluación. Si alguno no lo ha recibido o tiene alguna duda me lo puede comentar. ¡ATENCIÓN! como no volvíamos a clase ya hemos realizado la recuperación siguiendo las pautas del PT ___________________________
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TEMA 11. La formación del Imperio español
Es difícil ver este tema tan amplio en unas pocas páginas del libro debido a su importancia y trascendencia.
Monasterio de S. Lorenza de El Escorial
Primero nos vamos a centrar en la
aparición de lo que se conoce como Los Estados Modernos. Estas van a ser
unas Monarquías autoritarias (no existían los sistemas democráticos), que
se desarrollarán con la llegada de la Edad Moderna (España, Francia,
Inglaterra, Portugal, Rusia, etc)
En España, este periodo se inicia
con los Reyes Católicos que fortalecen la autoridad real, la unidad
religiosa y la expansión territorial.
El emperador Carlos V. Obra de Tiziano
Posteriormente será Carlos I
(Carlos I de España y V de Alemania) hijo de “Juana la Loca” y Felipe “El
Hermoso” será el que "suceda" a los Reyes Católicos. El
nieto de los Reyes Católicos que había nacido en la ciudad de Gante
(actualmente en Bélgica) consiguió aumentar su poder territorial por América,
Alemania e Italia, pero también tuvo que sofocar revueltas internas (Las
revueltas de la Comunidades y la Germanías) …
Posteriormente, su hijo Felipe II
será su sucesor y afrontará la expansión territorial, las revueltas de Aragón, el
reforzamiento de la Inquisición, la nueva unión con Portugal, los problemas
financieros para mantener el Imperio, (el más extenso de esos momentos). También
veremos la organización del Imperio, sus órganos de gobierno, la sociedad, sus
actividades económicas, los problemas religiosos, etc.
Estudiaremos la conquista de
América y sobre todo de México y Perú, así como la organización de los
territorios americanos (El gobierno de las Indias, la sociedad colonial y la
explotación de los recursos.
El
S. XVII fue una época de crisis demográfica, económica y social en Europa, pero
esta no afectó igual a todos los países y territorios.
Felipe III. (de Pedro Antonio Vidal)
Durante
este periodo hubo una gran crisis demográfica (aumento de la mortalidad
por hambrunas, malas cosechas, epidemias, guerras, etc.). Además, hubo un gran
empobrecimiento del campo por el empleo de técnicas agrícolas rudimentarias y
descendiendo la demanda de productos agrícolas.
La producción agrícola solo aumentó en Inglaterra y Países Bajos (porque
aumentaron la fertilidad de la tierra al usar nuevas tecnologías…)
La
crisis económica no solo se dio en el campo sino también las ciudades
(importancia de los gremios) y en el comercio internacional. Todo esto llevo a
numerosos conflictos sociales.
El
declive de la Monarquía Hispánica.
A
Felipe II le sucedió Felipe III y ya era evidente la decadencia
no solo económica, sino también la dificultad de mantener un “imperio” tan
diverso y extenso.
Los
reyes del Siglo XVII (denominados Austrias menores) Felipe III, Felipe IV y
Carlos II, no se ocuparon directamente del gobierno, y este lo dejaron en
manos de unos validos que se encargaban de dirigir el país como el duque
de Lerma, el Conde Duque de Olivares, etc.
A
nivel interno, en España, se sucedieron diferentes problemas como la expulsión
de los moriscos, las revueltas de Portugal y Cataluña.
Felipe IV. por Velázquez
El
mayor problema que tuvo Carlos II fue el sucesorio, que provocó el final de
la dinastía de los Austrias, ya que murió sin descendencia (a parte de
otros problemas y enfermedades que complicaron su reinado…).
A su
muerte hubo dos candidatos que reclamaron el trono español y eso provocó una
guerra de sucesión que dividió a España entre los que apoyaban a uno u otro
candidato. Los candidatos al trono fueron Felipe de Borbón y el archiduque
Carlos de Austria.
Todas
estas circunstancias provocaron el final de la hegemonía española en
Europa que nos llevó a guerras costosas y a pérdidas económicas y
territoriales.
Francia,
primera potencia europea
En
el Siglo XVII las monarquías europeas trataron de imponer el absolutismo.
Consideraban que el poder les había sido otorgado por Dios y que ellos eran sus
representantes en la tierra, y eso les permitía tener un poder ilimitado. El
monarca controlaba todos los poderes del Estado (aprobaba leyes, gobernaba e
impartía justicia, pues era el juez supremo)
El
Rey Sol, Luis XIV es el mayor representante del absolutismo y al que
imitaron la mayoría de monarquías.
Palacio de Versalles. Galería de los espejos. Francia
Luis
XIV consiguió en Francia ejercer un poder de omnímodo y personalista.
Consiguió someter a la nobleza, impulsó la centralización política y eliminó la
disidencia religiosa (en el libro podrás encontrar más detalles).
Francia,
con Luis XIV consiguió la hegemonía en Europa, ampliando sus territorios,
incluso consiguió crear un imperio colonial en América (En Quebec, Canadá).
Los
lujos, la política exterior, la construcción del palacio de Versalles,
el mantenimiento de la corte supuso unos grandes gastos…
Otro
País que comienza un auge son las Provincias Unidas gracias al auge del
comercio y su expansión marítima…
Inglaterra,
en la primera mitad del S. XVII estuvo gobernada de forma absoluta por la
dinastía Estuardo. El descontento del pueblo desembocó en la revolución de
1640.
En
1642 se desencadenó una guerra civil que acabó con el derrocamiento de
la dinastía Estuardo y la implantación de una dictadura (Cronwell).
Posteriormente fue instaurada de nuevo la monarquía y en 1689 se aprobó una Declaración
de Derechos que limitaba el poder al rey frente al parlamento…
Todos
estos hechos produjeron unos cambios sociales (prosperidad de la burguesía) y
la aparición de la gentry (pequeña nobleza rural) …
Además,
Inglaterra consiguió una expansión colonial, comercial y económica (Compañía
Inglesa de las Indias). Los ingleses también fundaron colonias en América
del Norte (que posteriormente se independizaron surgiendo los Estados
Unidos de América).
A lo
largo del S. XVII hubo un importante desarrollo del método científico a
través del racionalismo (Descartes) y del empirismo (Bacon). Destacaron
personajes como Galileo, Newton, Kepler…)
El
arte Barroco se desarrollo en el Siglo VII que provocó un cambio de
mentalidad y que afectó también a la
música, la literatura, el arte, etc.
"Las Meninas" . Velazquez
En
el arte (arquitectura, escultura y pintura) usaron las líneas curvas, las
columnas salomónicas, efectos lumínicos, abundante decoración… Roma se
convirtió en uno de sus centros (Bernini y Borromini). Posteriormente se
difundió por otros países como Inglaterra (catedral de San Pablo) Francia
(palacio de Versalles) Austria…
También
hubo un importante desarrollo del urbanismo con un embellecimiento de las
ciudades, de las plazas, de los jardines, las grandes avenidas.
En
España a este siglo se le conoce como “El Siglo de Oro” en el que
van a destacar personajes como Cervantes, Lope de Vega, calderón de la
Barca, Góngora, Quevedo…
En
pintura destacará Diego Velázquez junto con Ribera, Zurbarán, Murillo,
arquitectos como Churriguera y en escultura, en madera policromada, destacaron Gregorio
Fernández, Martínez Montañés, Alonso Cano…
Ejercicios:
Ejercicio
24. Resume lo esencial…
Ejercicio
26. Explica el significado… (Voluntario)
